四个太阳（第一课时） 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四个太阳（第一课时） 教案教学设计 教学目标：  1、认识“挂、街”等13个生字，会写“阳”这个字，并通过字词句的学习、朗读进一步巩固生字。  2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。  3、 通过童话式的故事导入，使学生在快乐的学习中拓展丰富的想象。  教学重点：认识13个生字。  教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。  教学准备：课件、四张太阳剪贴画。  教学过程：  一、导入、揭题。  1、小朋友都非常喜欢看动画片，今天老师先请小朋友来看一下动画片。观看《天线宝宝》片段。  2、天线宝宝去哪儿了？他们来到了我们的教室了，今天为了来见小朋友，他们特地打扮了一下，不知道小朋友认不认得出他们？出示四个太阳的剪图。（介绍各自的太阳代表哪个天线宝宝）  3、揭题：小朋友，你们看上面有几个太阳？（板书：四个太阳）  4、哪个小朋友会写“太阳”的“阳”字，学写“阳”字。指导写好双左耳旁。奖励写得好的小朋友。  5、读题。你能给大家介绍一下你知道的太阳吗？  二、初读课文，认识13个生字。  1、自由读课文，看看你能有什么收获？  （可谈对课文的大意了解，可谈对字词的认识。）  2、学习字词句。  （1）小组合作学习（组长负责检查字的读音，以及讨论怎样记住这些字的方法。）  （2）组长汇报学习情况。解决碰到的一些困难。（重点：街、熟、尝、甜、温）  （3）看课件读带有拼音的字，再去掉拼音读。（进行游戏认字“我猜我猜我猜猜猜”）  （4）看课件读句子。（天线宝宝说小朋友们生字都学得很棒，决定告诉小朋友一个好消息：我们现在都是四季王国里的王子了，邀请小朋友们去王国玩玩。）你们知道他们分别是哪个王国里的王子吗？去课文中找找看。  （5）你们想先去哪里玩？边读边议读好四个难读句子。  三、读通课文。  1、合作读课文。（小组一人读一段，看哪个小组能把整篇课文读好！）  2、检查；指导读通课文。  3、你最喜欢哪个太阳，就把写这个太阳的小节多读几遍。  四、齐读整篇课文。  夏天绿绿的太阳给我们带来了清凉的世界，秋天金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜，冬天红红的太阳温暖着我们的和脸，春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多美的世界啊！让我们一起朗读课文吧！  五、结束语。  看课件《天线宝宝》，说再见！  资料提供者：