染色体变异一轮复习.pptx

染色体变异一轮复习;1．涵盖范围;2．考情分析;3．复习指导;第 22 课时;回扣基础·构建网络;基础导学; 识图析图 ; 二、染色体组及单倍体、二倍体和多倍体的概念 ; 2．二倍体和多倍体 判一判 ⑴体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体，含有三个或三个以上染色体组的个体是多倍体( )  ⑵常见多倍体植物有香蕉三倍体、马铃薯四倍体、小麦六倍体、小黑麦八倍体 ( ) ⑶与二倍体植株相比，多倍体植株常常是茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类与蛋白质等营养物质含量丰富，成熟较早 ( ); 3．单倍体 判一判 ⑴单倍体只含有一个染色体组 ( )  ⑵单倍体只含有一条染色体 ( ) ⑶单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体 ( ) ⑷单倍体只含有一对同源染色体 ( ) ⑸未经受精的配子发育成的个体是单倍体( ) ⑹四倍体水稻的配子形成的子代含两个染色体组，是二倍体 ( ) ⑺三倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小 ( ); 三、单倍体育种和多倍体育种 ; 1．教材85～86页图5－5和图5－6，注意识图析图并通过图示确定是哪种结构变异。 2．教材86页图5－8及最后一段，理解染色体组的概念，是否含全部遗传信息及能否体现细胞全能性。 3．教材88页[实验]——注意试剂作用，二、四倍体细胞的比例，与观察有丝分裂实验的比较。 4．教材89页练习一基础题中1和3及二拓展题。;知识网络;突破考点·提炼方法; 1．下图a～h所示的细胞图中，说明它们各含有几个染色体组，其中正确的是 (　　); A．细胞中含有一个染色体组的是h图 B．细胞中含有二个染色体组的是e、g图 C．细胞中含有三个染色体组的是a、b图 D．细胞中含有四个染色体组的是c、f图; 排雷　⑴染色体组内无同源染色体，无等位基因。 ⑵二倍体生物配子中一组染色体即为一个染色体组，含全部遗传信息，可发育成完整个体而体现全能性，例如雄蜂。 ⑶关于单倍体和多倍体的可育性，主要???其染色体组的组成(来源和数目)，凡是奇数个染色体组的个体如染色体组成为A、AAA不可育，具偶数个染色体组的个体不一定可育。 ⑷染色体组数与细胞分裂中染色体数变化保持一致；染色体数：N→2N→4N，则染色体组数分别为1→2→4个。 提醒　①二倍体生物染色体数和染色体组数最多的为有丝分裂后期，分别为4N和4个；②有2个染色体组的细胞不一定含同源染色体，如减数第二次分裂后期。 ;考点剖析; ①减数第一次分裂前期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有2个染色体组。 ②减数第一次分裂末期或减数第二次分裂前期，染色体2条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有1个染色体组。 ③减数第一次分裂后期，染色体4条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有2个染色体组。 ④有丝分裂后期，染色体8条，生殖细胞中染色体2条，每个染色体组有2条染色体，该细胞中有4个染色体组。 ⑵据染色体形态判断 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。如下图所示的细胞中,形态相同的染色体a中有3条、b中有2条、c中各不相同，则可判定它们分别含3个、2个、1个染色体组。 ; ⑶据基因型判断 控制同一性状的基因出现几次，就含几个染色体组——每个染色体组内不含等位基因或相同基因，如图所示：(d～g中依次含4、2、3、1个染色体组);少，每种形态染色体有几条，即含几个染色体组。如果蝇该比值为8条/4种形态＝2，则果蝇含2个染色体组。 ; 1．将某马铃薯品种的花药进行离体培养获得幼苗，在幼苗细胞中发现了12对染色体，此幼苗个体属于几倍体，马铃薯的体细胞含染色体数是多少 (　　) A．单倍体，48 B．二倍体，24 C．四倍体，48 D．四倍体，24; 2．(2011·海南卷，19)关于植物染色体变异的叙述，正确的是 (　　) A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的变化 ;复只导致基因重复，种类不变；染色体片段的倒位和易位会导致其上的基因顺序颠倒。 答