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《将相和》教学反思 《将相和》教学反思 1 《将相和》这篇课文，对于六年级学生来说，理解故事内容 不是重点，更不算难点， 结合新课标中关于阅读教学的有关论述， 教师确定了“蔺相如”和“廉颇” 从“和”到“不和”的发展 过程和内在原因为学习的重点。 难点定为理解三个故事各自的原 因和结果以及着三个故事之间的互相因果关系。 通过学习， 学生 提高了分析问题和解决问题的能力。 一. 新课程标准提出 “积极倡导自主，合作探究的学习方式” 。 这一节分析课， 教师抓住了 《目标》中的一道作业提和教学的重 . 难点作为突破口，让学生充分发表自己的意见，并给予鼓励，极 大地调动了学生的学习积极性。 二. 通过质疑，师生互动生生互动，尊重了学生个性化的学 习方式， 他们对文中难懂的词句进行了讨论， 在认真倾听同学的 发言中，提高