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高三语文下定义”专题教学案 江苏省东台创新高级中学 刘凤宝 一、考纲要求解读 最新《考试大纲》规定 : 扩展语句 , 压缩语段 , 属于语言的表达应用能力 , 能力层级为 E 级 ? 下定义可以归入压缩语段这一类，也有归入句式变换中的，但最新的高考趋势是把它作为一 道语言综合运用题，除压缩语段和变换句式外，还包括信息筛选、内容整合等，所以又考查 表达简明、连贯、得体 。 “语句的扩展”考查的是扩充语言成分 ? 丰富语言信息的能力 ?语句的扩展主要考查将一句话 的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力 ?原句常以短句的形式出现 , 一般比较简 洁 ?凝练 , 信息量不足 ?扩展后的语句应含有较大的信息量 , 表意丰富 , 有血有肉 ; 同时在句式或 修辞等方面符合试题要求 ?题型有可能是 : ①增添情节 , 补充细节 ; ②有的是突出场面 , 描绘景 物 ; ③写出人物心理 ; ④延续论证得出结论 ? “语段的压缩”考查的是提炼内容 ? 二、高考题例 1、(2009 ·高考江苏卷 ) 根据下面一段文字 , 概括说明什么是“洼地效应” ?( 不超过 30 个字 ) 区域竞争的焦点更多地集中在综合环境的竞争上 ? 这里的“环境”既包括政务环境 ?市场环 境 ?法制环境 ?人文环境等“软环境” , 也包括绿化覆盖率 ?空气质量 ?居住条件 ?基础设施水平 等“硬环境” ?谁的环境好 , “洼地效应”就明显 , 吸引力就强 , 项目 ?资金 ?技术 ?人才等生产 要素集聚就快 , 发展就快 ? “洼地效应”指 :__________________________________ 答案 : 环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象 ? 2 、（ 2006 湖北卷）提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。（不超 过 35 字）（ 4 分） ① 端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。 ② 端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。 ③ 端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。 ④ 过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞赛渡活动，香港、澳门也派了代表 队参加。 ⑤ 过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。 【答案示例】（端午节是）我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间 传统节日 三、方法指导 1、牢记一个公式： 所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点 或本质的一种逻辑方法。用公式表示就是： 被定义概念 =种差 +邻近属概念 （“种差”是指同一属概念下的种概念所独有的属性（即 和其它属概念的本质差别），“邻近属概念”指包含被定义者的最小的属概念。 多采用判断 单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”。 如：无理数 （种概念）是 （判断词）无限而不循环 （本质特征）的小数 （属概念）；或 “×××叫×××” ， 如：无限而不循环的小数叫无理数。 例如：中学 是 对青少年进行中等教育的 学校 被定义概念 种差 邻近属概念 又如：民歌 是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的 歌曲。 被定义概念 种差