上海市虹口区2020届高三上学期期终学生学习能力测试生命科学试题《生物考试卷》.doc

上海市虹口区2020届高三上学期期终学生学习能力测试 （一模考试）生命科学试题 一、选择题 1.下图为某有机物的结构示意图，蛋白质水解酶可催化断裂的化学键是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】B 【解析】 【分析】 氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（?COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（?NH2）相连接，同时脱去一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是?CO?NH?。 【详解】题图是由两个氨基酸形成的二肽，蛋白质水解酶可催化肽键的断裂，肽键的结构式是?CO?NH?，即蛋白质水解酶可催化断裂的化学键是题图中的②。 故选B。 2.有全脂牛奶和脱脂牛奶两种样品需要检测加以区分，应选用的试剂是 A. 班氏试剂 B. 苏丹III染液 C. 双缩脲试剂 D. 碘液 【答案】B 【解析】 【分析】 生物组织中化合物的鉴定：（1）班氏试剂与还原糖的醛基反应生成红黄色沉淀，班氏试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应； （3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，经染色后呈橘黄色（或红色）； （4）淀粉遇碘液变蓝。 【详解】通过题干信息可知，全脂奶粉中含有脂肪，脱脂奶粉去除脂肪，故可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，经染色呈橘黄色（或红色）的为全脂奶粉。 故选B。 3.如图是某种细胞器的电镜照片，该细胞器 A. 能消化进入细胞内的异物 B. 能提供代谢所需能量 C. 能参与蛋白质的合成 D. 存在于动植物细胞中 【答案】D 【解析】 【分析】 图示分析：图为高尔基体，其为单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂过程中细胞壁的形成有关。 【详解】A、能消化进入细胞内的异物是溶酶体，A错误； B、能为代谢提供所需能量的是线粒体，B错误； C、能参与蛋白质的合成的是核糖体，C错误； D、通过分析可知，高尔基体存在于动植物细胞中，D正确。 故选D。 4.如图是细胞膜结构模式图，协助物质从膜的一侧转运到另一侧的结构是 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【分析】 图示分析：①为多糖，②为通道蛋白，③为蛋白质，④为糖蛋白。 【详解】②通道蛋白与③蛋白质都可作为载体，协助物质从膜的一侧转运到另一侧，综上所述B正确，ACD错误。 故选B。 5.在“颤藻和水绵细胞的比较观察”实验中，观察到两者的主要差异是 A. 有无细胞膜 B. 有无光合色素 C. 有无细胞壁 D. 有无成形细胞核 【答案】D 【解析】 【分析】 此题考查的知识点是原核细胞与真核细胞的区别，解答时可以从细胞结构方面来切入。 【详解】A、颤藻是原核生物，水绵细胞是真核生物，颤藻和水绵细胞都有细胞膜，A错误； B、颤藻是原核生物，水绵细胞是真核生物，都可进行光合作用，都有光合色素，B错误； C、颤藻是原核生物，水绵是真核生物，都有细胞壁，C错误； D、颤藻是原核生物，无成形细胞核，水绵细胞是真核生物，有成形细胞核，D正确。 故选D。 6.如图为质壁分离细胞测量示意图，得到的数据中 A. A表示细胞膜长度 B. B表示液泡长度 C. B/A表示细胞收缩的程度 D. B/A表示细胞失水的程度 【答案】D 【解析】 【分析】 图示为正处于质壁分离状态的植物细胞．由于细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，当外界环境的浓度比细胞液总的浓度时，细胞会发生渗透失水，为出现质壁分离现象．A是指细胞壁的长度，B指原生质层的长度，当该细胞失水时，失水程度不同，A几乎不变，但B会变小程度不同，所以B/A值将变小值也不同，可见B/A值能表示细胞失水的程度。 【详解】A、A是指细胞壁的长度，A错误； B、B指原生质层的长度，B错误； C、B/A值能表示细胞失水的程度，C错误； D、B/A值能表示细胞失水的程度，D正确。 故选D。 7.非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染引起的猪的一种烈性传染病，各个年龄段的猪均易感，发病率和死亡率可高达100%。出现疫情后，控制传染源的有效措施是 A. 给健康猪注射预防疫苗 B. 宰杀病猪并彻底消毒 C. 对病猪进行隔离 D. 将猪饲料高温煮沸 【答案】B 【解析】 【分析】 控制传染源指将传染源控制在流行的范围内，不让它传染到其他区域。控制传染源的措施是隔离传染源（传染源包括病人、疑似病人或可能传染病的动物等）。一旦发现尽快隔离。 【详解】通过题干信息可知，非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒感染引起的猪的一种烈性传染病，如果出现疫情后，可通过宰杀病猪并彻底消毒控制传染。综上所述B正确，ACD错误。 故选B。 8.如图是某生物的形态结构图，其中编号①表示的化合物是（　　） A