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教师演讲稿 3 篇 尊敬的领导，亲爱的老师们： 大家下午好！ 从教十年，一路走来，风雨兼程。在这教育科研的路上， 充满了辛劳和汗水， 充满了欣喜与激动， 充满了感悟与收获，更充满了幸福和喜悦。从无知走向成熟，渐渐地，在这块肥 沃的土地上，播种希望，收获硕果，是您——教科研一路伴我幸福成长。 刚刚踏上三尺讲台那一天，我就立志把自己打造成一名教科研型的专业的新型老师。虽然年轻的我对教育科研全然陌生，但是我拥有满腔的热情和高度的责任感投入到教科研中来。教育家鲍林说过： 如果一个人在进行教育的同时也进行研究，那么他的教学效果一定会得到进一步的提高，即使他的研究工作不像他希望的那样有成就，但他可以继续有效地进行教学。 新的基础教育课程改革，要求教师不仅应该是学生学习的促进者，而且还应该是教育教学的研究者。迎着课程改革的东风，我兴奋极了，牢牢地抓住了打开幸福之门的金钥匙。 可什么是教科研呢？当我真的要靠近它时，却又觉得它是 那么的神秘，遥不可及。多亏了前辈们的指点帮助，使我终 于明白了教育科研就是一个 实践——反思——总结 的过 程。记得我踏上讲台的第一天，我任教五年级四班的数学兼 第 1 页 班主任。 开始我眼高手低， 得自己 大学 ， 腹 ，当一名小学老 是游刃有余。 得当 我 同学 如何求最大公因数和最小公倍数 ， 得自己 的也很到位，可是孩子 一 元 ，我就傻