等腰三角形的性质和判定（教案和作业）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 九年级数学教学案 课题：等腰三角形的性质和判定 　 学习目标：1、进一步掌握证明的基本步骤和书写格式。 2、能用“基本事实”和“已经证明的定理”为依据，证明等腰三角形的性质定理和判定定理。 3、在掌握了等腰三角形的性质定理和判定定理的基础上，探索等边三角形和其它相关知识的证明方法。 重点、难点： 等腰三角形的性质及其证明。 2、应用性质解题。 ［学习过程］ 一、知识回顾： 在初中数学八（下）的第十一章中，我们学习了证明的相关知识，你还记得吗？不妨回忆一下。 1、用＿＿＿＿＿的过程，叫做证明。 经过＿＿＿＿称为定理。 2、证明与图形有关的命题，一般步骤有