青少年社工案例分析.pdf

青少年社会工作案例 一、基本情况 站员姓名：小斌 性 别：男性 出生年月： 1998年 9 月 19 日 文化程度：职校肄业，目前无业 二、背景资料： 1、 家庭背景 小斌上初中时父母离异， 因父亲在外地工作， 小斌交由母亲扶养。 母亲忙于工作， 由外祖母照顾他的日常生活。 外祖母十分宠爱外孙子， 父母与小斌平时交流较少。 2 、生活经历 小斌一直在父母及家人的宠爱下长大， 上小学时成绩一般， 但能 按时完成作业，也跟得上学校的学习进度。上初中后，父母离异，缺 少对他的管教， 小斌开始与学校内的一些不良青少年来往， 耽误了学 习，影响了学习成绩。 2010 年初中毕业后，考入某职校， 2011 年年 底由于屡次违反校纪校规，被学校劝退。 2012 年 1 月因涉嫌聚众斗 殴罪被鞍山市公安分局取保候审。 3、学校评价 小斌的班主任对他的评价是：学习成绩不好，对学习不感兴趣， 但酷爱运动，体育很好。为人很讲哥们义气，平时待人讲究仗义，易 冲动。 4 、社区评价 小斌所在居委的干部反映李斌很少在社区活动， 没有与社区居民 发生过正面冲突。 经社工、居委干部、当地民警与李斌及其母亲接触， 发现李斌对自己的行为已有悔改之意， 其母也意识到教育子女的重要 性，故居委、民警、父母、社工四方一致同意组成帮教小组，对其实 行诉前考察教育。 三、个案分析与预估 1、 个人因素 案主年少单纯， 18 岁的他意志薄弱，容易冲动，遇事不够冷静， 做事不计后果，加上法律观念淡薄，社会交往无选择，意气用事，爱 打抱不平。 2、家庭因素 父亲离异，父亲在外地工作，外祖母对其过分溺爱，家庭对案主 缺乏正确地、及时的引导，平时与案主的沟通较少。 3、朋辈群体 由于上初中时案主被人欺负过， 所以为了得到保护， 加入了不良 朋辈团伙。 2012 年 1 月，因帮朋友出头而参与了聚众斗殴。 社工认为，在不当行为背后常常存在多种目的。人是能够自主的 社会性动物， 生命的主要力量就是追求优越或自我肯定。 人一生中的 主要目标就是寻找归属感和自我肯定。 在寻找的过程中， 人会选择并 运用自己觉得可以得到重视的信念、 感觉及行为， 逐步形成自己的生 活方式。表现出不当行为的李斌之所以常觉得灰心、沮丧，是因为他 不相信自己可以用良好的行为得到“归属” ，但又希望获得父母及社 会的关注和接纳，为了争取自己在家庭中、社会中的独特地位，他便 以不恰当的行为来追求自己的“归属”之感。 四、服务模式 根据与案主的交流以及在社区收集到的信息， 社工认为案主有强 烈的“低自尊”倾向，尽管家庭对于他过度溺爱，但他对父母有强烈 的不认同感，小斌认为自己学习不好，人长得瘦小常被人欺负，老师 不关心他，同学认为他学习不好而远离他，父母也不顾及他的感受， 周围没有人真正关心他， 小斌觉得加入小团体得到了朋辈的认同， 进 而从事了违法行为。 社工建议用理性情绪治疗模式与联合家庭治疗模 式相结合，对小斌进行综合治疗。 理性情绪治疗模式强调， 要消除案主的情绪和行为困扰就需要对 求助者的非理性信念进行检查和辩论，使案主学会理性的生活方式。 在理性情绪行为治疗法过程中， 情绪被分为健康的和不健康的两 种。健康的情绪包括人的欲望、 希望以及这些欲望不能满足时