音乐《让我们荡起双桨》教学设计方案.pdf

《让我们荡起双桨》 一．活动目标 1.通过学习本首歌，突出表达他们对祖国的感激之情。 2 ，表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的感激之情， 激发学生学习歌曲的热情 二、设计意图 根据《音乐课程标准》的第三部分“内容标准” ，其中领域 之四“音乐与相关文化”要求“学生能结合影视片，表达对音乐 背景及主题的认识，能够运用综合艺术手段，进行活动的创 意与设计。”教师要充分调动学生的兴趣，促进学生对音乐的 体验与感受。 《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于 五十年代中期，是一首优美抒情的二部曲式的童声合唱。全 曲的音乐优美抒情富于动感。通过歌曲的学唱以及听音的填 空，节奏的练习，进一步提高学生的想象力和创造力，在感 受美的熏陶的同时，也潜移默化的受到思想教育。 三、教材分析 1.单元要求 通过唱歌、欣赏和活动，了解影视音乐的一般常识，关 注音乐在影视中的表现方式，体会两种不同艺术形式的结合 对塑造艺术形象的重要作用。 2. 具体要求 ⑴能够对影视音乐的意义和作用有初步的了解。 ⑵能用优美的歌声演唱歌曲《让我们荡起双桨》 ，合唱时 做到二声部谐和。 3. 教案内容分配建议 ⑴感受与鉴赏 欣赏部分中国影视音乐小片段。 ⑵音乐表现 初步学唱歌曲《让我们荡起双浆》 ⑶音乐创造 听录音播放的中国影视音乐片段，说说影视音乐的形式 和作用。 ⑷音乐与相关文化 了解影视音乐的一般常识，体会两种不同艺术形式的结 合对塑造艺术形象的重要作用。 4. 地位与作用 这个单元选取的材料限定在中国当代影视音乐上。既有歌 曲，也有器乐音乐。由于可供选择的材料有着丰富性和多样 性，人们的喜好程度与掌握材料的范围也各不相同，因此不 可避免地会影响教师对这部分内容的认识。我们力求从音乐 与影视这两种姊妹艺术的结合点出发，将音乐与影视不同的 结合方式呈现给学生，同时也力求突出音乐自身的文化价值 和社会影响力。 电影歌曲《让我们荡起双桨》 ，有助于学生在了解剧情的基 础上对具有少年儿童时代特征的音乐价值产生一个初步印 象，使学生获得艺术美的享受。 由于影视音乐的特殊性，它的画面被美术编辑作为整体设计 的一部分移植了进来，有较好的视觉效果。 四、学情分析 ⑴学生认识起点 《让我们荡起双浆》是一部影视作品的插曲。歌词曾在语文 课本上学过。 ⑵学生学习障碍 演唱时的一音多字、弱起小节、附点节奏和前倚音。 ⑶学生学习难度 主要是解决一音多字的演唱问题，而弱起小节、附点节奏 和前倚音的演唱方式在之前音乐课教案中都有接触，学生较 容易接受。 ⑷学生学习策略 由老师用钢琴示范演唱，用比较对比的方式，并进行反复 的练习，来解决学生学习中的障碍。 五、教案目标 ⑴通过学习歌曲，能够用情绪饱满、优美、亲切的声音演 唱歌曲。 ⑵通过歌曲的学唱和背景知识的了解，使学生们感受到祖 国给他们带来的幸福。 六、教案难点与重点 ⑴难点：一音多字、弱起节奏、附点节奏和前倚音的正确 演唱。 ⑵重点：初步了解影视音乐的涵义。 七、教案策略与手段 通过感受与鉴赏部分影视音乐作品了解影视音乐的涵义。通 过歌曲《让我们荡起双浆》的演唱感受祖国给他们带来的幸 福。通过对影视音乐的分析与对比了解影视音乐的形式与在 影视作品中的作用。通过对音乐及相关文化的了解，体会两 种不同艺术形式的结合对塑造艺术形象的重要作用。 针对学生年龄特征，本课采用情景教案法和问题解决为主教 案策略，运用生活中与教案内容相关的情景，设计问题，组 织教案内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴 趣，积极地参与到音乐活动中来，从而提高课堂教案效率与 效果。 八、课前准备 ⑴教具 钢琴、录音机、多媒体。 ⑵图片、音像资料 电影《祖国的花朵》片段，歌曲《让我们荡起双桨》的合唱 带、伴奏带。 九、教案过程 ⑴导入课堂 师：在上课之前，我想问问同学们都看过那些电视剧或电影 呢？ 生： （《女人心计》、《潜伏》……） 师：大家除了关注影视作品里的剧情和人物以外，有没有注 意到里面的音乐呢？ 生： （有/ 没有） （都有哪些呢？） 师：今天，我们一起