酸和碱复习完美版.pdf

第十单元 酸和碱 复习 浦口区第三中学 侯孝云 教学目标： １、知识与技能： （1）知道常见酸和碱的主要性质和用途；知道酸碱性对生命活动和农作物在生活中的 用途。 （2 ）初步学会酸碱的稀释、测定溶液的 p Ｈ值方法。 （3）知道酸和碱发生的是中和反应。 （4 ）能归纳出酸和碱的化学性质。 ２、过程与方法 （1）通过创设情境引入课题，然后提出问题、学生解决问题，回顾 已有知识， 总结 构建出知识网络，学会用比较、分类、归纳、概括等方法加工信息。 （2 ）通过对鉴别实验室里无标签的药品等具体问题的分析，进行科学方法的训练。 ３、情感态度与价值观： 培养学生在学习和思考中发现问题、 解决问题，并体验在成功 中获得探索的乐趣，对进一步学习化学产生向往。 教学重点： 酸和碱主要性质。 教学难点： 构建酸碱性质的知识网络，使知识形成系统化。 教学设计意图： 本课题旨在夯实基础，延伸知识。提升学生比较、分类、归纳、概括的能力。 通过情境引入课题， 围绕常见酸和碱的主要性质和用途， 回忆、 归纳总结并形成知识网 络，使知识形成系统化，夯实基础知识。整个教学体现 “问题—知识—应用”的思路。 教学过程： 师生活动 教学意图 情境引入： 播放口香糖的电视广告，这则广告里蕴藏着许多酸和碱的知识。本节 创设口香糖的电 课我们就复习酸和碱的相关知识。 视广告引入课题 激发学生的兴趣 问题一： 盐酸和硫酸是实验室里常用的试剂，现有两瓶没有标签的浓盐酸和浓硫 酸，请你设计出三种不同的实验方案来鉴别它们，并要求三种方案的实验现象不相同。 项目 实验步骤 实验现象和结论 方案 1 通过具体的问题 方案 2 引发学生思考， 诱导学生回顾盐 方案 3 酸、硫酸等酸的 知识。 〖分析〗盐酸、硫酸是初中化学学习的重要物质，它们的性质有相似之处，又有 许多不同之处，利用它们不同的性质（物理性质、化学性质、特性）多角度加以鉴别 回忆并小结学过的盐酸、硫酸的知识，与同学作交流并完成学案上的内容 归纳总结： 一，盐酸、硫酸的知识 （一）盐酸 1 __________ , _________ 、盐酸是 的俗称 是 气体的水溶液。 2. ____ , ________ 纯浓盐酸是 色液体 有 气味。 工业盐酸因含有杂质 （主要是三价铁 离子）而带 _______ 色。 3. 盐酸有 _______ 性，挥发出 __________ 气体，因而把浓盐酸长期暴露在空气中 , 溶 液 的 质 量 会 __________ 。 该 气 体 在 空 气 中 为 什 么 会 生 成 白 雾 呢