初中物理_质量教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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2021-11-18 发布于江苏
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初中物理_质量教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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学情分析经过之前几个月的物理学习，八年级学生已具有了一定的物理知识，掌握了一定的学习物理的方法，学生的思维、归纳、分析、推理等能力得到一定的发展。但大多数学生思维还是以形象思维为基本思维方式，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从生活实例物体分类入手，得出比较简单的结论。加之育才学校学生基础比较好，知识面相对比较宽，所以在精心设计探究活动的过程之后，对于托盘天平的使用，动手操作学生基本可以完成。