高考-高三语文双向细目表.doc

高三语文双向细目表 高三语文双向细目表 PAGE / NUMPAGES 高三语文双向细目表 济南市高三期末考试-双向细目表-语文 1.难度系数：0.65左右 2.整套试卷：8500字左右。 题号 （答案） 分值 题型 考点指向 能力立意 能力层级 特殊说 明 难度 一 （一） 现代文阅读Ⅰ 1 3 单选 1.对几个文段信息的筛选、提炼、整合 考查理解文中重要概念的含义、重要句子含意的能力以及文章信息的筛选、提炼和概括能力。 B 1.两个文本片段，论述类（其中一个选段要长一些，便于命题）。文本字数：2000字左右。 2.尽量用命题人语言表述。 3.每项表述集中于一个点；不让信息分散，干扰考生答题。 4.每个选项40字（含序号）左右。 0.70 2 3 单选 对某一文段局部文段的分析或者概括 对文段信息的处理能力。 C 各选项有的概括，有的分析，有的评析，有的是特色分析。 0.65 3 3 单选 涉及对原文内容的概括分析、作者观点的把握。 考查归纳内容要点、概括作者在文中的观点（含分论点）和态度的能力。 C 立足论点和论据之间的关系。 0.65 4 4 主观题 分析文段中论证的特点及方式以及论证的结构。 考查理解文本逻辑性和条理性的能力 C 立足论证方法方面的命题 0.60 5 6 主观题 对文段内容的理解和探究能力；分析、概括或者评价文本产生的社会价值和影响。 考查对文本的理解和概括归纳能力。 C、 F 侧重论证思路的命题 0.60 （二） 现代文阅读Ⅱ 6 3 单选 1.对文学作品内容的理解，有对文本局部的分析，也有对文章整体的把握；某一方面的作用等。 2.每个选项字数50字左右。 考查考生理解散文内容的能力。 B 选材：散文。 0.65 7 3 单选 1.散文艺术特色，如构思技巧等各种手法以及作用等等。 分析散文艺术特色的能力。 B 0.65 8 4 主观 文本内容的分析。 对文本内容的局部分析 C 0.60 9 6 主观 立足文本整体艺术特色的分析。 考查鉴赏散文的谋篇布局等艺术特色。 F 0.55 二 （一） 文言文阅读 10 3 单选 文言文断句。 考查根据文言文句意、句式、语法特点和修辞等来断句的能力；考察根据语境、结构、相关知识推断的能力。 B 1.名人传记 2.约600—630字。 3.第12小题侧重对传主的分析和概括；以及对内容分析和评价能力的命题。 1.句子翻译不要过长。 0.75 11 3 单选 1.文化常识。 2.每个选项平均35字左右。 本题考查对考生文化常识的识记和理解能力。 A、B 0.55 12 3 单选 1.对文言文内容和传主的分析。 2.概括文章内容的能力。 3.每个选项50字左右。 考查对文中传主、文段内容的分析与概括的能力。 C 0.60 13 8 翻译 1.文段中重要语句的翻译。 2.得分点涉及实词和句式；每句设3—4个语言得分点。 考查对文言实词、虚词、句式综合运用的能力；以及理解文句的能力。 E 0.60 14 3 主观题 1.侧重对传主以及事迹的分析和评价。 2.注意用当代眼光的分析和评价。 对文本内容的理解能力 C、D 抓住文本中的一个事件命题。 0.65 （二） 古代诗歌阅读 15 16 3 6 客观 主观 1.涉及内容、主旨、诗句和词语等等的理解和分析。 2.字数30字左右。 1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 2.评价作品的能力。 鉴赏诗歌内容、诗句理解和艺术特色的能力。 考查考生鉴赏诗歌的内容，把握诗歌情感的能力。 1.立足诗句内容的理解。 2.选唐、宋诗进行考察。优选七律。 0.60 （三） 名篇名句默写 17 6 默写 考查情境设置中对名句名篇句子的理解能力 考查在对古诗文理解的基础上默写的能力。 A 立足山东规定的58篇背诵。 0.60 三 语言文字运用 18 3 单选 标点符号作用的判断。 考查辨析标点符号在特定语境中的使用能力。 E 1.散文语段。 2.侧重语言效果的命题，提体现语文学科特点。 0.80 19 3 单选 修辞手法以及修辞效果（消极修辞也可） 掌握修辞手法的能力；语言表达效果的能力。 E 0.75 20 4 主观 立足语言表达的效果分析。 本题考查语言运用效果的能力。 E 0.65 21 5 修改 侧重语病考查。 考查在理解语境的基础上的语言辨析的能力 E 立足语病 0.65 22 5 简答 语段的压缩 考查学生压缩语段能力以及归纳表达能力。 E、F 选择最新语料 0.65 四 写作 23 60 写作 1.设置的情境具体；真实，富有意义。 2.考生认同度高 考查辨析新材料，提炼观点，构思文章，限时成文的能力。 E 选取贴近考生生活的材料，使考生有话可说。 0.75