高中语文《小人物-大情怀》文言文群文阅读精美课件.pptVIP

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2021-11-17 发布于广东
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学习目标; 秦穆公春秋五霸之一;;小人物群聊建群成功啦！！;小人物;文本分析：结合文本归纳人物形象;;;;;;〔3〕烛之武 A.狐曰：“考城人也，姓烛名武，年过七十，事郑国为圉[yǔ]正〔养马的低阶官职〕，三世不迁官，乞主公加礼而遣之。〞郑伯遂召烛武入朝，见其须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步，左右无不含笑。 ——?东周列国志? B.佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，假设使烛之武见秦君，师必退。〞公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。〞公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。〞许之。夜缒而出，见秦伯。 ;;;文本分析：结合文本归纳人物形象;; ;小人物·大情怀; 古人的“义举〞，是对“士为知己者死〞的价值追求，是“以性命相托〞的信任，是两肋插刀式的知恩图报。尤其是在战国时期，为了一份承诺舍弃自己的性命，这是一种近乎宗教的信仰，为朋友两肋插刀、解救百姓于水火之中，这是冷兵器时代最热血的元素。这种信仰、这个元素已经化为中华民族的一种“义〞的精神，这种精神源远流长，并传承千年，不能不令人惊叹！! ——周伟、曹希艳?传记人物形象祛蔽?;;作业布置小练笔，再现多面人物从以下三个题目中，借助课外资料，任选一个进行自由创作，并结合个人创作和原文总结人物性格特点。 1、悬疑片之?秦武阳去了哪？? 2、剧情片之?范增将走向何处？? 3、武侠片之?张良与项伯之亡命天涯?;感谢聆听请多指教