四年级科学上册教案《20运动与心跳》鄂教版.docxVIP

《运动与心跳》教学设计 教材分析： 《运动与心跳》是鄂教版小学科学四年级上册第四单元《我们在校园里运 动》 第 20 课的内容。 先通过搜集数据， 测量出自己运动前后脉搏和心跳的次数， 再通过模拟实验探究、 阅读资料来引导学生认识心跳与脉搏之间的关系。 对于自 己一分钟内心跳多少次、 脉搏多少次？脉搏和心跳有什么联系？学生的认识是模 糊的。 本课重点是在引导学生交流自己参加运动后身体的变化， 谈论自己运动后 的感受的基础上， 亲自动手进行测量， 从而发现： 无论是在运动前还是运动后每 个人的心跳和脉搏的次数总数一致的； 通过运动后心跳和脉搏次数都会加快， 而 休息后又可以使心跳和脉搏恢复到原来的状态。 从而说明脉搏、 心跳之间是紧密 联系的。 学情分析： 四年级大部分学生喜欢上科学课，他们爱动脑、爱动手，整体学习比较认 真，对实验感兴趣，已经具备一定的观察能力。他们通过一年的科学学习，对周 围世界有着强烈的好奇心和探究欲望， 乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的 科学课程内容贴近小学生的生活。 在实验过程中学生对实验材料的好奇心和动手 操作的兴趣往往大于实验目的，因此，在实验过程中 , 教师必须有针对性的给出 具体的实验要求 , 鼓励学生认真完成实验操作的过程。 教学目标： 1、知识与技能：知道脉搏与心跳的关系。 2、过程与方法：了解血液循环器官的构成及循环过程。 3、情感态度与