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最新- 《会说话的安全标志》大班安全教育班会教案 《会说话的安全标志》大班安全教育班会教案 在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于 我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该 怎么写？下面是本人为大家收集的《会说话的安全标志》大班安全教育班会教案， 希望能够帮助到大家。 设计思路： 标志是生活中对人们行动的一种指示、是简单形象的图画语言，尤其是安全标 志在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿常常见到但又不易引起注意的 安全标志。通过活动的开展组织幼儿观察、探索，知道自己应该按照安全标志的 要求行动，这样才能既保护自己又不造成危害，培养幼儿的自我保护意识。 活动目标： 1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危险物 品，遵守交通规则。 2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便 自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的. 能力。 活动准备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事， 并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟 火、当心触电、禁止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： ⑴教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据 什么标志过马路？ 2、提出问题，请幼儿思考： ⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ ⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它 表示什么意思？ ⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从托盘中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有 什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的 要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人 的工作、生活、学习就不能正常进行。 5、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全 标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设 计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲 给大家听。 活动延伸： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安 全标志，尝试理解安全标志的含义。 教学反思： 1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志 比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。 2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力， 很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。 3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激 发他们的学习兴趣。 【《会说话的安全标志》大班安全教育班会教案】可下载后，根据实际情况进行 编辑修改。