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第二章 学生的心理发展;主要内容：;一、皮亚杰认知发展理论 ;一、皮亚杰认知发展理论 ;（一）皮亚杰的认知发展阶段论;（一）皮亚杰的认知发展阶段论;（一）皮亚杰的认知发展阶段论;（一）皮亚杰的认知发展阶段论;（一）皮亚杰的认知发展阶段论;（二）影响发展的因素;（二）影响发展的因素;（二）影响发展的因素;（二）影响发展的因素;（二）影响发展的因素;（三）皮亚杰理论的教育价值;（三）皮亚杰理论的教育价值;（三）皮亚杰理论的教育价值;（三）皮亚杰理论的教育价值;（三）皮亚杰理论的教育价值;二、维果斯基的发展观与教育;（一）维果斯基的发展观的基本内容;（一）维果斯基的发展观的基本内容;（一）维果斯基的发展观的基本内容;（一）维果斯基的发展观的基本内容;（二）维果斯基发展理论对教学影响;（二）维果斯基发展理论对教学影响;（二）维果斯基发展理论对教学影响;（二）维果斯基发展理论对教学影响;三、埃里克森心理社会发展理论;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（一）心理社会发展的八个阶段;（二）心理社会发展理论的教育价值;（二）心理社会发展理论的教育价值