《把盐藏起来》教学设计与课后反思.pdfVIP

-- 第三届大象版小学科学教学设计大赛参赛作品 《把盐藏起来》教学设计与课后反思 【教材分析】 《把盐藏起来》是大象版小学科学三年级下册第四单元《水和盐的故事》的第一课。本册 的训练重点是猜想与假设，本单元属于综合探究活动的单元。本课用“小红军巧带食盐”的故事引出教学 内容，让学生充分猜想并深入探究，为下节课“水落盐出”做好铺垫。 【知识目标】 对食盐溶解的快慢提出猜想与假设，通过设计对比实验，知道加热、搅拌、研碎等方法 可以使食盐溶解得更快。 【能力目标】 能自己设计实验验证加快食盐溶解的方法。经历“问题——假设——实验——应用”的 科学探究活动的过程。 【情感目标】 培养敢于提出猜想与假设，愿意合作与交流，持之以恒的科学态度。 【教学重点】 通过对比实验过程，使学生理解加快溶解的方法。 【教学难点】 对比实验过程中各种相同条件的控制。 【教学准备】 食盐、冷水、热水、筷子、烧杯、研皿、实验记录单。 【教学过程】 一、创设情境 课件讲述小红军巧带食盐的故事： 1931 年冬，敌人把红军封锁在山上，红军缺少食盐。小红军化装成