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一年级上册数学第五单元教案 一年级上册数学第五单元教案 PAGE 一年级上册数学第五单元教案 第五单元 6—10的认识和加减法 一．单元教学内容：6－10的认识和加减法（P39--P72） 二．单元教材分析 本单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的地位。在教学中，可加强操作和观察活动，高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，引导学生亲身经历观察、操作的活动过程，让他们在活动中建立起6－10的数概念和加减法计算的知识表象，让学生全面感受数概念的形成过程，通过多种途径掌握加减法的计算方法，感受学数学、用数学的乐趣。 三．单元教学目标 1、使学生熟练地数出6－10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2、使学生掌握6-10数顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。 3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“＝”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。 4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。 5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。 6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。 7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 四．单元教学重点　　　 6--10的各数的认识和加减法。 五．单元教学难点　　 1、数概念的形成　　 2、6―――10的加减法 六．单元课时安排：约20课时 、7的认识和加减法……………………………………………………7课时 、9的认识和加减法……………………………………………………5课时 的认识和有关10的加减法……………………………………………3课时 4.连加、连减、加减混合……………………………………………………3课时 整理和复习……………………………………………………………………2课时 教学内容 6和7 时间 第1课时 总第19课时 课型 新授课 主备人 李淑梅 二备 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 二备教师： 二备时间 上课时间 教学目标 知识与能力：通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 过程与方法：通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 情感态度与价值观：在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 教学重点 区别6、7的基数意义和序数意义，写数字，培养学生的数感。 教学难点 写数字，培养学生的数感 教学方法 观察、操作与思考 教学准备 计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。 教学环节 教与学活动 二次备课 一、创设情境 在电脑上出示39页认识6和7的主题图，并让学生仔细观察。 1、图上有些什么？ 2、请同学们数一数，图上有多少人、多少桌子、椅子。学生报得数。 3、你是怎样数教室里的人数的还可以怎样数 4、你们是怎样数出椅子的数量的？ （先数已经放好的6把椅子，再数又搬来的1把。） 5、我们刚才都是按照1、2、3、4、5、6、7的顺序数数的。在数数中我们发现，数5个以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。 二、新授 1、认识6和7 你们都观察的很仔细，今天我们就来认识一下新 朋友6和7，板书课题:6和7的认识 2、你能拿出表示6的学具吗你能用它们摆成你喜欢的图形吗 (生拿学具，师出示点子图或其他磁性教具，生动手摆，师选有创意的表扬，展示) 你知道6是怎么来的吗5的后面又该是数字几呢 师出示计数器，演示，5拨上1是6。 6的后面再加1个，又是多少计数器演示。你能拿出表示4的学具吗并摆出你喜欢的图形。 3、比较大小，前面我们认识了5，今天又认识了6和7，那你知道谁大谁小吗？ 5和6比谁多谁少6和7比呢你还能看出谁比谁少6比7小反过来可以怎么说 4、基序数意义 （1）你能从小到大数到7吗从7开始从大到小数到1呢（2）观察43页金鱼图，找准起点，数一数这里有几瓶金鱼(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼从左边数起看一看是第几瓶（4）从左边数起找到第7瓶，再数一数瓶里有多少条金鱼 5、教学6、7的写法