四年级上册《诚实与信任》第一课时导学案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级上册《诚实与信任》第一课时导学案  教学内容：初读课文，初步感知课文内容。  教学目标：  1.指导学生正确、流利地朗读课文。  2.学习并掌握本课的生字新词，积累一些重点词语。  3.学会几种根据段落大意的方法，了解描写人物对话无提示语等写作知识。  教学重难点：  学习概括大意的方法，了解课文的主要内容。  教学过程：  一、故事引路，揭题导入  1.同学们，你们听过《狼来了》的故事吗?几乎每个同学都听过这个故事，老师小时侯也不止一次的地听过。可以这么说，《狼来了》这个故事伴随着我们几代人的成长。那么你知道，为什么这个故事能够这么广泛地代代相传吗?  2.这个故事告诉我们：只有诚实，才能得到别人的信任。(板书课题：诚实与信任)课题中的诚是个生字，它与城市的城很容易混淆，你有好办法区分它们吗?  3.今天，我们要来学习另一个关于诚实与信任的故事，想听听这个故事吗?  二、初读课文  1.轻读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，直到通顺为止。如有不会的，可用笔做个记号，待会请求同学和老师的帮助。  2.检查自学情况：  ①有没有不会读的生字或词语?如有，请大家来帮助。  ②同学们，请大家再认真看一看课文后面的生字表中的生字，如果从字形结构上来分类，你能把这些生字分分类吗?(左右、半包围、上下结构)  课件出示：左右结构：诚 辆 障 碎 址 半包围：超 厘 上下：责 寄  这些字，在书写时应该注意什么呢?谁来说一说。按类别说。教师适时小结并引领学生写，如左右结构的碎，左窄右宽，两个人是好朋友，不能分开，最后一竖不上去。半包围结构的超，两部分要稍紧些;上下结构的责，上下要匀称。  ③老师这有三组词语，请大家来读一读。(指名一组一组读)  诚实 故障 一辆 破碎 地址 能见度  超出 厘米 责任 寄信 驱车 布鲁塞尔  ④这里面有你不懂的词吗?理解：  驱车：本来指驾驶或乘坐车辆。联系上下文，它在本文中应该是什么意思呢?  布鲁塞尔：比利时的首都，如今已发展成为欧洲生活条件最好的城市。  能见度：眼睛能看见物体的清晰程度。  3.指生分角色练习朗读课文。  三、理清顺序，概括段意  1.文中13小节讲了故事发生的时间、地点，事情的起因以及我当时的处理情况，这就是课文第一部分的内容。  2.同学们看看，411小节主要写了什么?你说这篇课文可分几段?怎么分?用//做上记号。  3.交流分段，在教师的指导下概括段意。  第一段(1--3)一天深夜，我无意撞碎一辆车的反光镜，主动留下联系方式。  第二段(4-10)事隔三天，被撞车的主人打电话向我致谢，我向他致歉。  第三段( 11 )被撞车主人的一番话深深地印在我的脑海里。  4.交流：你能用简洁的话概括一下文章的主要内容吗?  文章主要讲：一天深夜，我无意把一辆车子的反光镜撞碎了，留下了联系方式;三天后，车主打电话向我致谢、我向他致歉的事。  四、指导书写  1.出示生字，学生认读。  2.指导字形。  诚要与 城区分开来;厘是半包围结构，上面是厂，不是广;址的有右部分是止，不是上。  3.学生描红，提醒写姿。  五、作业  1.正确、流利地朗读课文。  2.搜集有关诚信的名言或小故事。