部编版三年级上册语文第八单元教学设计附反思及课后作业.docxVIP

PAGE 2 部编版三年级上册语文第八单元教学设计附反思及课后作业 ?部编版三年级语文上册教学设计第八单元 24司马光  【教学目标】  1．认识“司、跌”等5个生字，会写“司、庭”等7个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  2．结合注释，联系上下文，理解句子的意思，理解课文内容，初步感受文言文简约的特点。  3．紧扣重点词句，感悟司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。  【教学重点】  参考注释，抓住重点词句，理解句子的意思。  【教学难点】  体会司马光的聪颖机智，遇事沉着冷静。  【教学课时】1课时【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、出示资料，介绍文言文1.（课件出示2）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。  （2）温故而知新，可以为师矣。  （3）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？（4）知之者不如好知者，好之者不如乐之者。  （4）三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。  （5）君子成人之美，不成人之恶，小人反是。  2.教师范读，学生跟读后，自由朗读，简单交流句子的意思。  3.相互交流说说以上句子和现代语言的不一样，教师小结：像这样的语言就叫“文言”。用文言写成的文章就叫“文言文”，也