四年级语文上册白鹅教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 四年级语文上册白鹅教案  教学目标:  1、认识8个生字,会写12个生字,正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。  2、整体感知课文，了解白鹅的特点。  3、学习抓住特点，先总写后分述的写法。  教学重点：  1、 读写生字新词。  2、 整体感知课文,了解白鹅的特点。  教 具：  生字、词语卡片  教 法：  引—读—议—悟  学 法：  自主学习  教学过程：  一、激趣导入  1、 背诵古诗《咏鹅》，激发学生兴趣。  2、 导入，揭题? 板书：白鹅  二、初读课文，整体感知.  1、 要求：①大声朗读读文，借助拼音读准字音，读通句子。  ②标画自然段，画出生字新词，边画边读新词，并用你喜欢的方法记忆字形?  ③读文，整体感知：课文中的白鹅给你留下了什么印象？  2、 学生自主学习。  3、 检查自学情况，并相机纠错、点拨。  ① 认读生字词语.指导书写“餐”“脾”“蹲”.  ② 学生汇报: 白鹅给你留下了什么印象？  三、再读课文，理清层次  1、讨论:从课文的哪些地方看出鹅的高傲?( 姿态、叫声、步态、吃相)  2、快速读文，标出文中哪些自然段分别写了白鹅的姿态、叫声、步态、吃相。  白鹅的姿态(第1自然段) 白鹅的叫声(第3自然段)  白鹅的步态(第4自然段) 白鹅的吃相(第5—7自然段)  3、认识过渡段（第2自然段），并了解其作用。  承上启下，统领全文。  4、引导学生体会抓住特点，先总写后分述的写作方法。  四、积累：  抄写生字新词，朗读课文。