电气自动化技术重点专业及现代自动化控制专业组群建设方案.docxVIP

{管理信息化 OA 自动化}专业建设项目 2 电气自动化技术重点专业及现代自动化控制专业组群建设方案 本建设方案是以电气自动化技术专业为重点建设专业，带动现代自动化控制专业组群发展的建设规划。 现代自动化控制专业组群包括机电气自动化技术、计算机控制技术、楼宇智能化工程技术等专业。 建设内容主要包括：深化“双师型”和“双元型”教师队伍改革；创新人才培养模式；完善课程体系建设和核心课程建设；提升校内实训基地实训设备水平；进一步加强校企合作，扩大校外实训基地规模；深化国际合作；进一步提升社会培训和服务能力，发挥好示范和辐射带动作用等。 电气自动化技术专业建设项目预算为 917 万元，其中，中央财政支持 600 万元，地方财政支持 200 万元，争取行业企业支持和学院自筹 117 万元。专业组群建设项目预算为 282 万元,主要由地方财政支持。电气自动化技术重点专业及专业组群建设项目总预算为 1,199 万元。 一、基础和优势 电气自动化技术专业是教育部高职高专教学改革试点专业,是天津中德职业技术学院的“品牌专业”之一,是学院第一批将德国“双元制”职业教育模式和课程实施方案引入高职层次办学的先行专业,也是在实践教学中最广泛采用德国“行动导向”教学培养学生技术技能和关键能力的专业。凭借该专业多年的办学成果和在行业企业、职业院校中的影响力，2006 年、2007 年该专业的教学团队中两名教师被评为天津市高等学校教学名师，2006 年教育部聘任学院吕景泉教授为教育部高职高专自动化技术类专业教学指导委员会主任委员。 1．教学改革与课程建设成果显著 以该专业和数控技术专业人才培养模式为依托的“积极探索努力实践高等技术应用型人才的培养模式”教改成果获国家教学成果二等奖和天津市教学成果一等奖；以该专业的实践教学方法探索为依托的“行动导向教学法在高职实践课教学中的实践应用与研究”教改成果获国家教学成果二等奖和天津市教学成果一等奖；以该专业的教学团队建设成果为背景的“高职高专教育师资队伍建设的研究”的教改成果获国家教学成果二等奖和天津市教学成果一等奖；以该专业的专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实训基地建设、教育教学方法改革为背景，专业核心教学团队完成了“九五”、“ 十五”教育部重点课题 3 项、省级教育科学规划课题 3 项，“ 十一五”期间成功立项教育部重点课题“制造业技能型紧缺人才培养专业建设的理论与实践研究”。近年来，该专业教师公开发表技术论文和教学改革论文 88 篇。 2003 年，该专业率先探索了“核心技术一体化”专业建设模式，通过校企结合、产学合作，确定专业教学的核心技术，围绕自动化领域的核心技术，构建了核心技术课程设置一体化的理论与实践课程体系、核心技术教学环境一体化的校内外实训基地和核心技术职业资格一体化的课证融通的认证模式，为自动化技术领域高技能人才培养探索了一条有效途径。 2．校内生产型实训场所建设初步成型 与电气自动化技术专业相关的自控原理、电气传动、变频技术、可编程控制技术、模块化制造系统（MPS）、工业柔性装配线、楼宇自动化技术等实验、实训室大多是由专业教学团队和德方专家共同设计建成的，实验、实训场所的建设融入了现代职业教育教学理念，兼顾了“行动导向”教学方法的运用，采用企业现场环境氛围，主要实验实训设备为行业企业广泛应用的真实设备，设备主要选自德国西门子（ SIEMENS ）、 费斯托（ FESTO ）、 莱堡（ LH ）、 日本欧姆龙 （OMRON）、美国 AB 和 NI 以及西班牙的 ALECOP 等国际知名公司。实验、实训设备总值超过 2800 万人民币，使得该专业组群装备了 15 个实验、实训室，2 个实训车间，其中具有生产性顶岗实习实训功能的 8 个，为该专业的教学和学生的技能培养，提供了可靠的实训保障。 凭借学院自动化技术类实训基地建设的优势和辐射能力，2006年学院被教育部、财政部确立为“天津市职业教育区域综合性实训基地（建设型大模式）” ，其中“电工电子与自动化技术实训中心”的建设为区域综合性实训基地提供了最主要的支撑，实现了在区域内自动化技术专业领域设备共享、理念共享、管理模式共享的引领和示范作用。该专业教学团队承担了自动化技术类专业教学指导委员会委托的“全国高职高专自动化技术类实训基地项目与设备配置推荐方案”研制工作，为全国高职院校自动化技术类专业实训基地建设提供了可借鉴的方案和意见。 2001 年、2003 年德国西门子（SIEMENS）公司向该专业赠送了 3 台套变频设备、3 台套变频软启动设备和 6 台套控制设备之后， 2007 年已签署协议赠送价值 80 万元人民币的成套大功率工业变频控制设备来装备变频技术实训室。这些实验、实训室也成为上述国际知名企业展示其产品和技术，对外宣传的一个重