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幼儿园区域课培训心得体会 幼儿园区域课培训心得体会1 通过今天的培训让我意识到幼儿园环境创设的重要性不容置疑，现针对幼儿园环境创设谈谈自己的想法与认识： 首先，提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。在环境创设中，只有充分发挥幼儿的主观能动性，使幼儿积极、主动地参与到环境创设活动中来，使幼儿的思维力、创造力及个性品质得以充分发展，才能有效地发挥环境在幼儿身心发展中的教育影响作用。因此，在环境创设中，要为幼儿提供机会，使幼儿成为环境创设的参与者和创造者。 其次，根据美的规律创设环境，让幼儿得到美的熏陶。美的环境创设，不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力，还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。因此，幼儿园为幼儿提供一个富于美感的环境，让幼儿感到自己是生活在一个清新美丽的世界中，这对于幼儿形成乐观、自信、勇敢的个性品质，形成对集体的热爱和依恋感，促进其社会性发展都是大有益处的。由于幼儿能力有限，作品效果不一定很美，这就需要老师充分发挥聪明才智，对幼儿的作品进行巧妙的构图、精巧的设计。最后，发动幼儿寻找材料，注意使用材料及制作装饰手段上的多样化。在引导幼儿进行环境创设时，使用材料和装饰手段的多样化十分重要。这样不仅能使各种材料得到综合利用，还可以使环境的内容更为充实丰富，新意层出。 把生活中的一切可以利用的东西都利用起来，鼓励幼儿积极参与，允许他们改变预设的环境，给幼儿自发生成的空间，用环境去引导他们，使幼儿在不知不觉中感受到其中的氛围，让幼儿园的装饰性环境达到儿童作用、教育宣传、生活用品的美化功能。 幼儿园区域课培训心得体会2 “创设与教育相适应的良好环境，为孩子提供活动和表现能力的计划和条件”。环境的创设应 随主题活动的开展不断变化，还可以与季节变化、节日活动等孩子身边熟悉的事物相结合。 比如，在四季主题活动中，为使幼儿能够很好的理解四季特征，我们可以在墙壁上画几棵树 干、人物，然后引导幼儿观察春夏秋冬，植物与人们的穿着变化。 一、 注重智能的启 发性 环境建设应着眼于 丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育目标和根据 幼儿年龄特征和认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富：有庆祝各种节日的主题，有 爱祖国、爱家乡的主题，反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的故事主题······。丰富 的内容深深吸引着幼儿，他们不断潜移默化地受得了教育，而且通过他们的参与布置和看看 讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言能力、动手能力的提高。 二、 注重情感的感 染性 首先，环境的美化， 可以培养幼儿感受美、欣赏美、表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满 足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个主题的环境布置，我们除了用它丰富的 主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美、色彩美、艺术美和富有童趣的美的氛围 来感染幼儿。 1、 五彩斑斓的墙 我班的墙饰设计的 是“春天来了”，一走进我们教室就感受到生机盎然的春意：a、春天 来了，柳树发芽了， 燕子从南方飞回来了，粉红粉红的桃花开了。b、一朵朵“美丽的花儿”在孩子们灵巧的小手 中绽放，漂亮的蝴蝶在花丛中飞来飞去。体现了儿歌“春天里，春天来，花儿朵朵开。红花 开，百花开，蝴蝶蜜蜂都飞来。”的诗情画意。 2、 手工区 春天是丰富多彩的， 我把蔬菜、小花、树叶等有次序的摆放在手工区里，让孩子们去看、去摸、去想象，有时孩 子们的想象丰富得让人眼花缭乱，让你不得不用另一种眼光去看待他们，其实孩子们比我们 有创意多了。 3、 自然区 春天是充满希望的， 春天是播种的季节。我们种子准备好，利用废旧的塑料瓶种了各种豆;有黄豆、黑豆、白豆、 红豆等。让孩子们隔一段时间去观察种子有什么变化······“长出小芽了，长出小芽了。”孩 子们欢呼雀跃着，为自己的劳动成果快乐着。 2、充分挖掘材料的 教育价值，每种材料只要善于运用，它就有无穷的教育价值。如“美丽的小花”，在科学活动 中我让孩子们讲述花的颜色、形状、大小;在数学活动中，我请孩子们将花按颜色、大小等 进行分类，点数花有几朵;在手工区里，我让孩子们自己粘贴“美丽的小花”。 其实，在我看来真 实的生活是最好的教育契机，要“创设与教育相适应的良好环境”，尤其是四季变化的教育资 源更是充满魅力的，它是孩子们的