管理者角色认知与自我修炼学员版.pptxVIP

;目 录;1. 角色认知，我是谁;创造团队感、明确利益点;专业人才与管理人才的区别;基层;管理者角色－我是谁？;;管理者的立场与职责;管理者的角色错位;Johari -窗口理论;将之五德与领导素质;将之五德;2. 培育与辅导部属;为什么要培育下属？;传统领导和教练式领导区别;12;;有效辅导五步骤;训练三步;如何培养人才;3. 有效激励下属; 激励就是通过________使员工的________得到____，以调动他们的积极性，使其主动而自发地把个人的___________出来，奉献给组织，从而确保组织达到既定的目标。;马斯洛需求理论;激励因素：一??因素能够带来满意. 满意——没有满意 保健因素：一些因素能消除不满意，却不能真正地激励. 没有不满意——不满意;保健因素;激励的策略;激励形式;激励方法;;4. 领导力提升;管理VS领导;管理VS领导;所谓领导， 一是领，即领路； 二是导，即指导。 领导是___、___和____。;规则一： 一心为公;权力的基础=你的潜在影响力来自哪里?;领导行为;多指导 少支持 直接告诉下属 自己决策 单向交流 规则和纪律约束 ;命令与支持并重 大量指示 倾听下属 掌握控制权 好的赞赏 反馈;多支持 少指导 团队会议 帮助下属 主动倾听意见;少支持 少指导 委托下属完成决策 下属自己发现纠正错误 下属承担风险和进行变革 ;因__（不同的人、不同的阶段） 因__（不同的生命阶段） 因__（轻重缓急、不同阶段） 因__（地区差异） 因__（情况发展）;5. 效能管理与修炼;时间管理是一种能力，一种决定生活中什么东西重要的能力;效率为什么那么低？;时间管理;4D原则;关于授权;授权是什么;授权的原则;授权四步骤;尽心：感恩心;尽力：学习力;管理的终极目标;打造优秀的管理者