高三化学教学工作总结(精选6篇)完美版.pdfVIP

《高三化学教学工作总结》 高三化学教学工作总结（一）： 高三化学教学工作总结 本学年我担任高三 37 、42 、43 三个理科补习班化学教学工作、高三 43 班班主任工作和 高三补习班化学备课组工作。高三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，个性是补习班 在巩固基储优化思维、提高潜力方面将直接影响高考成绩的提高。本学年的教学工作总结如下。 一、研究信息，看准方向 1. 研究高考化学试题。这几年的四川高考化学试题具有必须的连续性和稳定性，始终持 续稳中有变的原则。我们比较了试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，从而理清 复习的思路，制定相应的复习计划。 2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化，将有利于把握复 习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。 3. 熟悉考试大纲。在我省考试大纲公布之后，我与备课组老师仔细研究，并准备在今后 教学中不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 高三化学复习，不迷恋复习资料，不陷入题海，处理好下面几种关系。 1. 教材和复习资 料的关系。教材是化学总复习的根本，以教材为主体，使中学化学知识系统化、结构化、网络 化，并在教材基础上进行拓宽和加深，复习资料作为主要参考书，供整理知识、练习使用。 2. 重视基础和培养潜力的关系。在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知 识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用语的 使用 ( 如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子 式等 ) ，规范语言文字的表达潜力，力争使基础知识过手。 3. 练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，练习量务必合理，以 保证质量为前提。我与同备课组老师基本每周都精心准备了一张周练卷，每单元准备了单元过 关测试卷。 三、多思善想，提高潜力 1. 精读教材，字斟句酌。 系统复习，对教材中的关键性知识 ( 我们常说的考点 ) ，进行反复阅读、以点带面构成知 识结构；对化学知识的理解和描述要科学、准确，化学用语规范使用，实验现象和操作要点要 正确等。如与离子反应、离子反应方程式的书写和决定、离子共存问题、离子浓度大小比较、 离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。 2. 学会反思，提高潜力。 潜力培养从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，做完练习题还要进一 步思考：该题考查了什么资料，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗对典型习题、代表 性习题更要多下功夫，不仅仅一题一得，更要一题多得，从方法上领会解题过程中的审题、破 题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质。 四、用心沟通，因材施教 1、课前认真备学生，用心在课前、课后了解学生的知识结构，教师为主导，学生为主体， 注意创设不同的情境，诱发不同层次学生的认知需求和创新欲望，让学生主动参与学习，使学 生都能学有所得，不断提高。 2 、课后，加大了后进生的辅导力度，从知识、学习思想、学习方法等进行辅导，激发他 们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 五、取得的成绩 透过一年的努力，我班教师通力合作，齐心协力， 43 班超额完成学校下达的高考目标任 务，完成率 101.69% ，其中重本任务完成率 100.00% 。 透过一年的努力，我任教的班级均超额完成学校下达的高考目标任务，化学科目标任务完 成率分别为 102.3% 、 100.0% 、113.9% ，平均为 105.4% 六、存在的不足和问题 对教材的把握和知识资料体系的度的控制，以及教学进度的掌握均存在必须的缺憾，基础 差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。 总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注 重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。 高三化学教学工作总结（二）： 应对自 xx 年以来高考化学试题难度逐年提高的现实，结合所带班级学生的实际状况，按 照年级组的统