我要的是葫芦 (4).docxVIP

我要的是葫芦 一、 导入 1、 今天，老师给大家带来了个新朋友（出示葫芦图），认识吗？是什么呀？真聪明，一下 子就认出来了，请你仔细看看葫芦长什么样？（颜色、形状） 2、 喜欢吗？那咱们就一起来认识它的名字，看老师怎么写（板书：葫芦） 3、 谁能叫一叫它的名字？再大声一点儿，读得对吗？是呀，“芦”在这里读轻声。谁再来 正确地读一读？ （2个），来，我们一起大声叫叫它的名字。 4、 看到这两个字，你有什么发现吗？眼睛真亮，都是草字头，那你猜猜看为什么这两个字 都是草字头？对呀，草字头的字一般和植物有关系。有个动画片讲的就是和葫芦有关的故事, 看过吗？ 5、 今天咱们要学的课文也和这可爱的葫芦有关。看老师写课题，来，齐读课题。 二、 初读课文，学习生字。 1、 想知道在小葫芦身上发生了什么故事吗？赶快打开书翻到63页 读课文前，老师想问问你们平常读课文时遇到不认识的字怎么办？ 看来小朋友的方法可真不少，现在，就用你喜欢的方法把课文读正确、读通顺了，赶快开始 读吧。（读好了吗？把书合上） 2、 刚才老师看到很多小朋友读得特别认真，就想考考你们，你看，许多生字都藏在这两句 话里，特别难读，你能读好它们吗？看来都很有信心，那就自己先试试看： 第一句谁想读？真了不起，老师特别要表扬你的就是这里有个多音字你都读正确了，来，这 两个词语跟老师再读一读（细氏、长满），谁再来读读这句话？来，咱们一起读