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教师转化学困生的有效策略范文十二篇 教师转化学困生的有效策略篇1 2019 年11 月19 日，冬伴着 寒风袭来，我校录播室里却暖意融融。来自成都高新实验小学、高新 中和学校、教科院附属学校、尚阳学校和新科学校等五所学校的老师 们，齐聚实小录播室，在高新区语文教研员张俊勤老师的全程指导下， 进行了本次教研活动——三年级上部编教材习作教学研讨会。 随着部编版语文教材的推进，三年级老师是部编版语文教材的 推进者。教材的更迭，作文这个“老大难”问题，总会让不少老师陷 入“怎么教”“教多少”的困惑中。为了更好地解决老师们在作文教 学中遇到的难题，启发老师对作文教学的更多思考。此次教学研讨会 聚焦教材的单元习作，5 个小时，5 节课+1 节研讨，收获满满的一上 午。 第一节课是由高新实小徐僮老师带来的四单元习作《续写故事》， 通过生日话题拉进学生与课本的距离，活用预测单元的策略。在续写 中渗透“班级是个温暖的大家庭”，让学生学习续写方法的同时，得 到情感上的升华。 第二节课，由教科院附属学校谢佩君老师带来的第八单元习作 《那次玩得真高兴》。谢老师的点评语活泼精练，三言两语便调动起 孩子们的积极性，整堂课的气氛一下活了起来。