北师大版三年级数学下册教材分析.pdf

学习好资料_____________________________________________ 北师大版三年级数学下册教材分析 一、学情分析 我班共有63人，大多数学生学习积极性很高，上课认真听讲，课后 及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习的自 主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度 很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成良好 的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生 对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。 二、教学内容与教学目标 本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个 领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容： 数与代数： 第一单元“除法” 本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法 和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与 实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正 确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数 的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意 识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单 问题。 第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能 结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解 决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 __________________________________________________ 学习好资料_____________________________________________ 第四单元“千克、克、吨” 本单元主要是让学生学习质量单位— —千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、 吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并 能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问 题，感受数学与实际生活的联系。 第六单元“认识分数”本单元主要学会结合具体情境与直观操作初 步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于 10），会读、写分 数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过 程，能解决一些相关的简单问题。 空间与图形： 第二单元“图形的运动” 结合实例，感知平移、旋转、轴对称现 象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形； 通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称 图形。 第五单元“面积” 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计 和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位， 会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式， 能估算给定的长方形、正方形的面积。 统计与概率： 第七单元“数据的整理与表示” 通过丰富的实例，积累收集、整 理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整 理数据的结果。 __________________________________________________ 学习好资料_____________________________________________ 数学好玩： 本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容， 主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力， 积累思考经验，开阔眼界。 三、教学重点 重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的 基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间 与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界 的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意 识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。 学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应 用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数 学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。 四、教学难点 培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与 解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧 密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数 学问题、提出数学问题、并解决