中学体育教学设计.ppt

中学体育课堂教学设计;学习要求：;构建小组要求;;讨论内容1;;;;;;;;二、体育教学设计应包含哪些要素;;;篮球行进间运球（初二年级）第一次课;篮球行进间运球上篮 高一 ;;;1.课程标准提出的具体要求;1.课程标准提出的具体要求;1.课程标准提出的具体要求;1.课程标准提出的具体要求;;少年拳是武术套路类体育项目，对学习其他武术套路，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，激发民族自豪感，养成吃苦耐劳的习惯，有重要作用。 本课的教学对象是八年级学生，本年级阶段学生生理、心理的发育特点使他们对兴趣事物极易兴奋，枯燥事物又极易抑制；另外，他们对知识、原理等体育教学因素虽有一定的局限性，但也有一定的理解能力。教学中，在教法、组织、器材、场地的创新方面做一些努力与尝试，使之达到预期的教学目标与要求。;少年拳第二套是国家统编的套路，全套动作由12个动作组成。本课在复习1-4动的基础上学习5-8动。本课内容从学生兴趣出发，利用动作的攻防含义，积极引导学生在课堂中自学、自练，充分调动学生的思维和积极性。在教学中教育学生，学习武术不是要去攻击别人，而是当我们一旦受到不法之徒的暴力侵害时，可以有防身反击的能力，这才是武术的真谛。;;;本课授课对象是初二年级男生40人，在初一年级时已经学习并掌握了健身拳技术，具有一定的武术基础。学生对武术项目非常喜爱，学习兴趣浓厚，学习积极性强。在身体素质方面和学习能力方面学生还存在一定的差异。 根据学生的情况，教师要多关注学生的个体差异和不同需求，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极性。练习中多表扬和鼓励，帮助学生树立自信心。;三、体育教学设计不同要素的写法及案例;1.复习少年拳第二套1-4动；学习少年拳二套5-8动；预习9-10动。 2.发展灵敏、协调、力量等身体素质，提高快速反应能力。 3.加强武德修养，培养同伴间友好相处、团结协作的优良品质。;七年级足球——脚内侧踢球 行为主体：学生 完成的课题：脚内侧踢球 完成的条件：脚内侧踢定位球 达到的结果：把球从相距3米的地方踢入2米宽的球门里。 教学目标范式：通过教学，学生能简单说出脚内侧踢球的 动作方法，并能把定位球用脚内侧从相距3米的地方踢入2米宽的球门里。通过多次重复的练习，学生的位移判断力得到发展，同时果敢的心理品质得到发展。;三、体育教学设计不同要素的写法及案例;三、体育教学设计不同要素的写法及案例;重点：明确动作的攻防含义 难点：动作之间的衔接;三、体育教学设计不同要素的写法及案例;三、体育教学设计不同要素的写法及案例;教学过程;;;推荐书目;推荐网研地点;;结束语