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学院2018年工作总结及2019年工作计划  学院2018年工作总结及2019年工作计划  今年恰逢改革开放40周年，也是贯彻党的十九大精神的开局之年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。一年来，我院认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，紧紧围绕省XX厅的中心工作和重点任务，认真落实2018全国XX工作会议要求，着眼教育改革发展新常态、新形势、新任务，全面加强“三基建设”，创新教科研工作方法，扎实推动各项教育改革，不断提高教科研工作实效和服务水平，较好地完成了年初确定的各项工作任务，为写好XX领域“奋进之笔”，走出新时代XX教育事业改革发展新局面做出来新的贡献。  一、2018年工作总结  （一）加强理论学习，提高政治站位，在教科研工作中把准政治方向  面向新时代，教育战线要始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定正确的政治方向，在思想上政治上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决把全面加强党对教育工作的领导落到实处。一年来，我院将学习教育作为党的建设的一件大事，把学习领会习近平关于教育的重要论述和贯彻落实全国教育大会精神作为重要任务，摆在突出重要的位置。通过持之以恒深入推进“两学一做”学习教育常态化制度化“维护核心、见诸行动”主题教育、巡视整改“回头看”以及全面加强“三基建设”，研究制定各支部、各中心详细的学习计划与能力提升方案，并根据xx工作的特点，建立完善了相应的规章制度，使我院各项工作步入正规化，从而达到学习教育与推动教科研事业发展紧密结合，将学习教育纳入到日常教科研工作全环节、全过程，贯穿到教科研人员修身做人、干事创业的全方面，为扎实推进新时期全省教育科研工作指明了方向和目标。  （二）坚持成果导向，持之以恒研究，不断提升教科研理论研究和实践指导水平  教育改革成果，不仅反映着一个地区的教育教学发展水平，也衡量着区域教育科研机构理论研究实践指导水平的高低。2018年，我院着眼全省教育教学热点、难点问题，提前布局，合力攻关，坚持成果导向，重视成果梳理。在系统总结全面深化基础教育教学改革“十大项目”和“十三五”教育科学规划课题研究过程中，涌现出一大批优秀的教育科研成果。在今年基础教育国家级教学成果奖评选中，我院组织申报的“中学地理教学的核心问题指导策略”等4项课题研究成果获二等奖。另外，我院在2018年XX省基础教育教学成果奖评选中。获得8项特等奖、4项一等奖、1项三等奖，引发了各市、县及学校对项目及课题研究成果的关注，有效辐射带动了大批学校参与教育教学改革和课题研究的热情，为全省教育教学改革和教科研事业发展注入了生机与活力。  （三）注重成果转化，突出协同攻关，不断增强教科研智库建设力度和服务教育行政决策能力  XX部长在第五届全国XX优秀成果奖颁奖大会上强调，要抓好从理论生产到成果转化应用的有效衔接，让教育科研成果更多地转化为教案，转化为决策，转化为制度，转化为舆论。今年，我院坚持将“服务教育行政决策、服务教育教学实践、服务中小学教师成长”作为自身建设的重要职责，在专题研究、教学改革、教研创新等方面，注重成果转化，教科研智库建设力度和服务教育行政决策能力不断增强。一是发挥决策服务功能。决策服务是教育科研战线的首要职能。一年来，我院紧紧围绕“城乡义务教育一体化改革发展”、“中小学生学业课外负担研究”“公民办教育协调发展”等XX教育改革发展过程中存在难点和问题，组织科研力量开展了十余项专题调查研究，先后完成了多篇高质量、有价值的调研报告。其中，《义务教育划片入学政策背景下“公退民进”现象调查研究》得到了张复明副省长的肯定和批示，为改善义务教育秩序，优化全省教育生态提供了决策依据和专业支持。二是以教研创新提升区域教学质量。今年，我院继续拓宽与区域教科研部门合作，突出协同攻关，加大对薄弱学校、农村学校的支持与帮助，先后深入SY、FS、QY等地，开展区域教育质量提升工程，使教科研工作更好地服务于区域教育改革发展大局。三是发挥第三方监测评估优势。受TY市委托，今年我院继续推进义务教育教学质量监测后续工作开展，采集回收项目样本校数据、统筹做好信息处理与系统分析工作，更好地协助教育行政部门推动区域教育教学质量监测，提高质量监测服务水平。四是优化试题命制与试卷评估工作。2018年，我院立足优化义务教育全学科试卷命制与试卷评估，积极探索建立基于事实和数据分析的教学诊断、反馈和指导系统，持续做好试卷命制、试卷评估培训、考试数据分析等各项工作。  （四）抓住关键节点，聚力改革攻坚，稳步推进基础教育考试评价改革  伴随着教育