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人教版九年级下册第二十六章：26.1.1反比例函数教学设计 人教版九年级下册第二十六章：26.1.1反比例函数教学设计 PAGE / NUMPAGES 人教版九年级下册第二十六章：26.1.1反比例函数教学设计 26.1 反比例函数 教学内容 26.1.1 反比例函数 教学目标 1、理解并掌握反比例函数的概念； 2、能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函 数解析式。 重点 理解和领会反比例函数的概念，确定反比例函数解析式。 难点 反比例函数解析式的确定。 课时安排 1 课时 教学方法 启发法、类比法 问题与情境 师生活动 备注 一、知识准备 复习函数的定义、一次函数及正比 师生行为 : 先让学生 例函数的一般形式。 思考 , 再进行全班性 二、【活动 1】 的问答或交流 . 学生 用自己的语言说明两 问题：下列问题中，变量间的对应关 个变量间的关系为什 系可用怎样的函数解析式表示？这些函 么可以看成函数 , 了 数解析式有什么共同特点？ 解所讨论的函数的表 教学过程 （1）京沪线铁路全程为 1463km，某次 达形式。 列车的平均速度 v（单位 :km/h ）随此次 教师组织学生讨论 , 列车的全程运行时间 t （单位 :h ）的变 提问学生 , 师生互动 . 化而变化； 在此活动中老师应重 （ 2 ）某住宅小区要种植一块面积为 点关注学生 :