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幼儿舞蹈表现力的培育 第一幼儿园胡婧媛 第一幼儿园胡婧媛 幼儿舞蹈表现力的培育 第一幼儿园胡婧媛 《纲要》的艺术领域，在强调幼儿教育的儿童化、整体化与生活化的同时，敏锐 地抓住了艺术教育最根本的特点即“感受美、表现美及创造美”的艺术教育观。幼 儿舞蹈教学综合了孩子对音乐的理解感受；舞蹈动作的控制和把握，以及表演时的 情感表达。幼儿由于舞蹈知识、生活阅历浅薄，在学习舞蹈的过程中，将大部分注 意力都花在怎样模仿好这个动作上，常常舞蹈时有动作无表情。一个舞蹈，即使幼 儿的动作模仿得再像，但缺乏感情，整个舞蹈也是没有生命力的，仿佛一个小木偶 在表演。那么，怎样改变这种小木偶式的表演，使每个舞蹈表现得有