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蒙氏班201年期末版务总结 蒙氏班201*年期末版务总结 蒙氏班201*年期末版务总结 时光飞快，转眼本学期已到尾声，在过去的半年时间里，我们每天都紧张有序并愉快的度过，无论是我们的宝贝，还是我们老师自己都有很大的进步与蜕变。现就本学期班务工作进行概括总结。 一：教育教学方面本学期我们学习了亿童早期教育研究中心研发的《探索发展课程》本课程包括学前教育科学、语言、数学、艺术及健康五大领域。还学习了亿童英语，蒙氏数学，奥尔夫音乐《我的身体会唱歌》早期阅读识字课程等。大小组宝贝都能按照教学进度完成教育教学，宝贝们从原来的懵懵懂懂到现在对社会生活常识的有所认知；从原来的只言片语到现在的连贯表达；从原来的羞于发言到现在的积极参与.我们感到非常的欣喜。然而也有不足的地方，那就是课程规划需要再严谨一些。因为所学内容较多，这就造成所学知识有不扎实现象和学程紧张现象。下学期我会和班级老师一起提前规划好课程。避免类似问题的再次出现。 二：保育保健 保育老师小颖严格执行一日生活的消毒制度并做好幼儿的卫生引导工作，积极控制季节性传染病的发生和传播，为幼儿做好日常生活护理工作，确保幼儿身心健康。在保育老师的精心呵护下，大组幼儿身体相对比较健康，小组宝贝因年龄较小（均不满3岁），抵抗力不强，再加上今年空气质量不好，连续数天的雾霾天气和甲流盛行，宝贝出现感冒发烧现象。下学期我们会 扩展阅读：蒙氏一班201*年班务总结 201*年度蒙一班上学期班务总结 时间真快，转眼间一个学期就即将过去了。这个学期新接手了蒙氏班，刚开始，对于这个班级有着许多的不确定和许多的不安。怕自己的专业水平不够担心自己没有什么能力带好这个班级。一个学期下来，经过园领导的不断指导和学习。和孩子们朝夕相处中；经过了一次又一次的活动和孩子的表现；深深的领会到了蒙特梭利教育的独特精髓，顺利的完成了本学期各项工作任务，为了使今后进一步搞好工作，现将本期的工作情况做一回顾和总结。一、抓好蒙氏教学，渗透课外知识教育。 1、新学期始，我们就认真分析“蒙氏教育”和“课外知识”教育，制订了全年的工作计划。上午是蒙氏工作，下午进行课外教学，中西和壁，相得益彰。根据班中每个孩子的特点，选择学习内容，真正做到了小组教学和个别教学，使每一个孩子各项能力都得到很大的进步。 2、以蒙氏为主，进行多元教学。几个月来，我们开展英语教学、蒙氏教学及课外教学，学了歌曲、歌表演、儿歌、故事，绘画、美工等丰富多彩的内容，作业种类的包罗万象，工作材料的极大丰富，所以孩子的收获更是多方面的。一个孩子除手的各种动作，如剪、贴、夹、倒、舀、切、剥、写……等多种得到充分发展外，他们的语言表达能力、交往能力、算数能力、绘画水平等也提到极大提高。他们变得大胆自信，爱想像，会创造。如袁肇谦、郭瑞成等中组孩子会做一百板工作；大班组对加减法板操作熟练；小班组成员对大小、高矮、粗细的排序及五以内数与量的对应已准确无误；孩子们的绘画色彩丰富，构图饱满，富于创造。语文嵌板作业，一种嵌板，几个孩子来延伸变化，结果是千姿百态，个个精彩，有的是树、有的是鱼、有的是蝴蝶、有的是小人，令我们大人望尘莫及。 3、把礼仪渗透在日常教学工作中，从入园礼仪到离园礼仪都有相应儿歌宝贝更容易接受。本学期还加入了6S管理，园内组织6S学习，积极参与学习活动，并将学习的内容充分利用，从班级的整理开始，从每周的一大扫做到每天 的一小扫，从班级物品零乱到现在有序摆放，我们和孩子一天天在进步。二、宽松民主的蒙氏环境，培养了孩子活泼开朗、大胆自信、敢于表现的优良品质。 1、蒙氏班展示给孩子的是优美舒适的环境，整齐干净的教具。一切的准备为着他们，他们在这里自由地选择着工作，专注认真的探索着其中的奥妙，专注力提高了，心智发展了。刚进入蒙班时，孩子们把教具当玩具，你抢我夺，不守规矩，而现在他们工作时井然有序，令我们老师们都欣慰不已，别说家长了，家长普遍反映孩子在家做事开始有始有终、认真仔细了。 2、我班的孩子在我们老师眼里没有不好的，只有需要引导帮助的。如当何俊杰说：“你狗屁”我停下正在写的观察记录，眼睛注视着他，说：“这句话老师不太喜欢，请你跟我说这句话，“你好啊”他连说了两遍，以后不文明的话一直学期结束，他也再没有说过。正是有了宽松的师生关系，有了孩子选择工作的自主性，班上许多孩子的性格发生了很大变化，活泼的孩子变得更加自信，内向的孩子变的更加勇敢了，润润，冯雪原等这些内向、不爱讲话的孩子一个个变得活了起来，集体面前敢举起了手，讲起了话。家长见了老师也说孩子确实有了变化。每当这时，我们都将功劳归于博大精深的蒙氏教育思想。 3、我们还利用分享活动，培养孩子们互敬互爱的品质，抑制孩子自私任性的行为，并在活动中让幼儿按顺序传递，从中使幼儿学会等待。本活动得到家长的大力支持，每周一都有孩子带水果或