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精选 精选 国外信息技术教育研究综述 (一) 摘要：信息技术教育作为教育迎接信息化挑战的重要内容， 受到了世界各国的充分重视， 各国政府都在加快本国教育信息化，从而实现教育的现代化。本文主要对我国学者在 90 年代以来国外信息技术教育的研究状况综述， 内容主要涉及国外信息技术教育思潮、 信息技术教育发展现状、信息技术教育过程中对师资的要求以及对教师的培训等方面的相关研究。 关键词：国外 信息技术教育 思潮 发展现状 师资要求与培训 前言：如何在中小学开展信息技术教育？信息技术课程到底教些什么？怎样教？今后将 朝什么方向发展， 如何解决师资问题？这一系列问题成为我国学者关注的问题。 为了解决这些问题，学者们对国外信息技术教育的发展过程展开了各方面的研究，并取得了一些成果， 本文拟对这些研究进行综述，以期能够对我国信息技术教育有所借鉴。 一、国外信息技术教育思潮的研究 美国作为科学、 文化发达国家， 其信息技术教育思潮也相对比较先进， 较大地影响当今世界信息技术的理论和实践。 其中对当前我国中小学信息技术教育具有较大借鉴意义的观念 有以下两种： （一）信息素养观念 信息素养的概念是从图书馆检索技能发展和演变过来的， 最早是由美国信息产业协会主席 Paul Zurkowski 在 1974 年提出的。当时将信息素养定义为利用大量的信息工具即主要信息源使问题得到解答时利用信息的技术