一年级数学分一分教案1.docVIP

分一分 宜宾中山街屏山：唐海 教学目标 1.通过实践简单的分类,初步感受到同一类物体有相同的特性。经历分类的过程,体会分类的思想,掌握分类的方法,能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。 2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3.体会到生活中处处有数学,喜欢学习数学,乐于提出问题。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习习惯。 教学重点 掌握分类的方法。 教学难点 能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。 教学准备 课件、红黄小棒假设干。 教学过程 导入 课件展示小猴子房间 师：今天呀老师要带着孩子们参观小猴子的房间。哦！孩子们感觉小猴子的房间怎么样呢？ 学生：太乱了。教师：大家看了以后呀小猴子感觉不好意思呢，于是他收拾了一下，〔课件展示整理过的房间〕 提问：现在看它的房间，同学们感觉怎么样呢？ 学生：整齐。 师：嗯，很整齐，那老师想问同学们愿意自己家里是整齐的呢还是乱糟糟的？生：整齐的。 师追问：那怎样才能让自己的房间变得整整齐齐呢？你看小猴子是怎么做的？ 学生答复。 2、揭题板书 师肯定：孩子们说的真不错，并且还给小猴子提出了建议，也就是说不管怎么样都像孩子们说的一样把有相同特点的分到一起，今天呀我们也像小猴子一样来分一分〔板书课题〕分一分时应该把周围的物体怎样份呢？几天我们就从分小棒开始。 探究新知 1、出例如1 师：这里的小棒也是乱七八糟的，你想到了怎样的方法来分呢？〔学生举手〕看来大家都有了想法，这样吧大家把你们课桌上的小棒分成两份看怎样分？〔学生尝试分类〕 ①看来大家都分好了，那么我请一个同学到黑板上分一分，注意在别人分的时候要怎么样，〔生：认真观察〕〔指名让学生上台分一分〕 追问：孩子你能说一说你是按照什么来分的？ 学生：按长短分。 师：哦！我们来看看是这样吗？他把这些小棒分成了两类，现在老师把它圈出来。〔师圈出分法〕 提问：为什么要把这些小棒放一起呢？生：左边的短，右边的长 师：刚刚我看了一下有的小朋友的分法和这种不一样，谁愿意来展示一下。〔学生举手展示〕 注意在别人展示时要认真观察。 追问：孩子你是按照什么来分的？ 〔学生答复：按颜色分的〕 师：我把它先圈起来，左边的小棒是什么颜色，右边的小棒是什么颜色？这就是按什么分类。〔生：都是按颜色分类〕 ②出示两种分法比照 师：孩子们比照一下这两种分法你发现了什么？同桌之间讨论一下。 学生讨论。 师：把你的想法和同学们交流一下。 学生汇报：不管是按什么分类，我们都要找的它们的相同点，然后把相同的分到一起， 师小结：对不管怎样分类，我们都要找的它们的相同点，然后把有相同点的放到一起，就像小猴整理房间一样，把相同特点的放到一起。 教学例2 出例如2 孩子们在现实生活中我们穿的衣服和裤子呀也能够分类，下面老师就准备了一些衣服和裤子请大家按刚刚的方法把它们分一下。现在请同学们在本子上把它们的序号分一下。〔学生分类〕 教师巡视指导有困难的小组。 师：好现在请同学们把你的分法和大家交流一下。 学生：我把3,4,7,8,10分为一类，把1,2,5,6,9分为一类。 追问：你是按照什么来分的。 学生：我是把衣服分一类，裤子分为一类。 师提问：还有没有不同的想法？ 学生举手。 师：请把你的想法和同学们说一说。 学生：我是按颜色分类，把红色的2,4,6,8分一类，把蓝色的1,3,5,7,9,10分为一类。 师适时鼓励：孩子们说的真不错，能够想到不同的分法，说明大家观察很仔细，希望同学们在以后的学习当中能继续坚持。 反应提高 出示课堂活动1题 师：现在呀有一些动物也想来考考大家，请同学们把在水里的动物图上颜色。 学生动手操作。 师：谁愿意来说一说你把那些动物涂上了颜色？为什么？ 生：我把金鱼，海豚，鲸图上来颜色，因为他们是在水里生活。 出示2小题把饮料圈起来。 师：同学们那些是我们平时喝的请圈起来〔学生动手圈出来〕。 全班交流 小结 同学们我们在分类的时候要注意什么？ 生：首先要找到分类的标准。 总结 通过学习你有什么收获？还有什么想法？