- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
区域活动环境创设的基本理念与方法
区域活动的环境设置,旨在满足幼儿的身心需要,促动幼儿全面
发展。幼儿园区域环境对幼儿的行为有着强烈的暗示性、操作性、教
育性,可引导幼儿行为的内涵和方向。但是幼儿园教师在区域环境创
设中,如何创设区域里人与环境、环境与环境的互动,让区域环境随
时充满活力,让环境与幼儿对话并不是一件容易的事情。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿的空间、设施、活动材
料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有
利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”结合主题活动
的学习展开,
本司主营文章撰写、培训教材、合同协议、发言稿、策划、汇报、各类文案。 ~ 海量资深编辑老师无缝对接,一对一服务。 ~ 保原创!可加急!免费改!
原创力文档


文档评论(0)