福禄培尔与人的教育PPT课件.ppt

福禄培尔与人的教育;作者简介;作者生平;为了实践裴斯泰洛齐的教育原则，1817年，福禄培尔在故乡创办了一所学校，但未被政府认可，学校被封闭，他本人被迫流亡瑞士。1826年，他写出著名的教育代表作《人的教育》，系统地阐述了他的教育主张。 1837年，福禄培尔在勃兰登堡招收了一批3至7岁的儿童，成立了世界上第一个学龄前儿童教育组织“幼童活动学校”，开始了他学前教育的理想实施。他有两个重大观点：第一，他坚信，幼儿需要一种特别设计的有条理的连续的经验来唤醒他们的能力，刺激智力活动，组成本性的内部结构。第二，母亲在孩子的基础教育中起着十分重要的作用，因此，为使儿童正确发展，母亲就必须受一定的教育训练。他的《母亲的游戏和儿歌》由此诞生。1840年，福禄培尔把他的“幼童活动学校”正式命名为“幼儿园”。 ;;;;福禄培尔的教育思想;哲学基础;宗教基础;　　　　　　　《人的教育》;全书结构 第一章是“总论” 第二章是“幼儿期的人” 第三章是“少年期的人” 第四章是“学生期的人” 第五章是“整体的概观和结论”; 第一章为“总论”，主要论述了上帝是万物的统一体、教育适应自然和人是不断发展的。 第二章主要论述了婴儿期的发展与抚育、幼儿期的发展与教育。 第三章主要论述了少年期的发展与教育、家庭生活的影响。 第四章主要论述了学校的性质和目的、教学内容和学校与家庭的关系。 第五章作为“整体的概观与结论”，福禄培尔作了十分简短的总结。 这些都是福禄培尔在凯尔毫学校教育实践经验的基础上写成的。 ;（一）、教育的基本原则1．统一原则;2.适应自然原则;3．发展原则;4.创造的原则;（二）幼儿期;“然而在这一阶段，正如语言同说话的人还是一体的一样，???????????不管它是一块石头或一块木头，不管是一棵植物，一朵花或一个动物，都是如此。”P328——P329 游戏和语言是儿童生活的组成部分，通过各种游戏，儿童的内心活动和内在生活变为独立的、自主的外部自我表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的协调； 游戏是儿童认识世界的工具，是快??的源泉，是培养儿童道德品质的手段，在游戏过程中最能表现（或发展）儿童的积极性和主动性。;“恩物”和作业体系;第三种恩物是木制立方体（积木）。可以分为8个小立方体，合起来成为一个大的正立方体。 第四种恩物是可分为8个小长方体的木制立方体。8块长方木块各长5公分，宽2.5公分，厚1.25公分，合起来成为5公分的正立方体。 第五种恩物是可以分为27个等值的小立方体的木制立方体。其中有3个小立方体又分别对分，形成6个三角体；有3个小立方体分别4等分，形成12个三角体。 第六种恩物是可以分为27个小长方体的木制立方体。其中一些还可分木板、斜角等更小的部分。;;;作业;（三）少年期;（四）学生期;;