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眼睛的对话心灵的交流演讲稿 眼睛是心灵的窗口心灵是眼神之源明眸善 的眼睛是人体中无 法掩盖情感的焦点即使是一瞬即逝的眼神也能 射出千万个信息表 达丰富的情感和意向泄露心底深 的秘密一切都会从微妙 化的眼 神里地流露 我 有的是太阳底下最神圣的 我 的眼睛是太阳下最神 圣的眼睛只有一双充 关 、 充 信任的眼睛才能 人以信心和力量 在 践中我 悟到眼神的交流是心灵碰撞的基石充当着 的角 色 在 践中我 累了一些 得了几分 ： 一、我 幼儿了解眼神和心理的关系 眼神和心理是交往中引人注目的一个 当你凝 方 你知 道 方在想什么于是我 着孩子 开始了 “揣摩”的 程开始我 从 表情中找“ 索”：眼睛笑得眯起来 明心里有高 的事儿；眼神中 着 受 明心里有不愉快的事儿； 眼神中流露出惊 明心里感 到奇怪??接着我 从游 中、 片中、情境中 幼儿猜一猜主人公 的心理活 各抒己 ；然后我 在 生活中争做“亮眼睛”不 鼓 励孩子大胆地 察周 世界 找疑 之 鼓励他 互相 “猜心情”：“今天大家都在想什么” 并且思考可以解决的好 法从而形成了班 中 看、 想、 、 的良好氛 一步开展教育教学工作 了 好的心理 境 二、我用眼神 孩子的 和鼓励 师生间的眼神交流就是心与心的交流与碰撞教师的眼睛中应该充满着爱它能给学生带来自信带来勇气带来欣慰鼓励每一个孩子勇 敢面对困难迎接挑战当他们成功的时候我们投去赞赏的眼神； 当他们失败的时候我们投去激励的眼神； 当他们难过的时候我们的眼神里充满安慰区角活动中我的眼睛在 “搜索”着孩子们的一举一动眼神的微微流露可以让建构区的幼儿为自己刚刚完成的新作品沾沾自喜让音 乐角的幼儿跳得更欢呼雀跃让科学区的 幼儿增强信心继续观察体育锻炼中眼神也是我不可缺少的“益 友”鼓励孩子坚持不懈摔倒了爬起来勇敢前进同样在教学活动、 生活活动、游戏活动中我的眼神都在不同场合发挥着不同的作用为活动的开展孩子的参与起到了推波助澜的作用 三、我想方设法增进与孩子眼神交流的效果 眼神的运用并不是一朝一夕的事儿它犹如一台机器不用则生疏用多了则驾轻就熟实践中我积累了少许运用的体会和经验 ⒈与孩子交流时尽管有时他（她）不看着您但也要坚持用眼神与他们分享谈话的内容； ⒉把握可以和孩子眼神交流的任何时刻怕只是瞬间的一瞥；⒊抓住机遇与孩子眼神交流及时报以点头或微笑；⒋保持眼神的自然停留要让孩子有一种亲心、自然的感觉否则 回导致孩子眼神的木讷、紧张； ⒌对于年龄小的孩子教师要低下身去与孩子的视线保持同一水平有利于眼神的交流； ⒍提及孩子名字时抓住时机和他（她）进行眼神交流让孩子觉得老师很亲切； ⒎还可以使用一些利于集中注意力的词如：“嗨”、“看”也可以利用问句如“你知道这”创造眼神交流的机会； ⒏谈论物品时在孩子与物品间来回地看也是创造眼神交流的好 方法 运用眼神交流的方法有许许多多而且因人而异只要我们平时多做有心人多做有 “神”人相信再贫瘠的土地上也会鲜花盛开硕果累累 总而言之走进孩子的视野靠近他们让眼睛、心灵如雨后的天空一般更加清新、更加明亮