工程开工报告(通用).docxVIP

工 程 开 工 报 告 工程名称 建设单位 工程地点 监理単位 EPC总承包 单位 施工单位 致 监理単位: 根据合同的约定，建设单位已取得主管单位审批建设许可证，我方已完成了开工前的各项准备工作. 计划于 年 月 日开工，清批准。 已完成报审的条件有： 口图纸会审已完成. 口施工组织设计（含主要管理人员和特殊工种资格证明） □施工测虽放线 □主要人员、材料、设备进场 □施工现场道路、水、电、通讯等已达到开工条件 □ 总承包单位（章） 施工单位（章） 项目经理 项目经理 日 期 日 期 审批结论： □同意 □不同意 总监理工程师（签字）： 日 期 审批结论： □同意 □不同意 建设单位（签字）： 日 期 本表由施工单位填报，经监理单位审批后，建设单位、监理单位、施工单位各存一份  工 程 开 工 报 告 工程名称 建设单位 工程地点 监理単位 EPC总承包 单位 施工单位 致 监理単位: 根据合同的约定，建设单位已取得主管单位审批建设许可证，我方已完成了开工前的各项准备工作. 计划于 年 月 日开工，清批准。 已完成报审的条件有： 口图纸会审已完成. 口施工组织设计（含主要管理人员和特殊工种资格证明） □施工测虽放线 □主要人员、材料、设备进场 □施工现场道路、水、电、通讯等已达到开工条件 □ 总承包单位（章） 施工单位（章） 项目经理 项目经理 日 期 日 期 审批结论： □同意 □不同意 总监理工程师（签字）： 日 期 审批结论： □同意 □不同意 建设单位（签字）： 日 期 本表由施工单位填报，经监理单位审批后，建设单位、监理单位、施工单位各存一份 湖北省武汉市某中学高三学生黄子琦说，现在高中的习题集一般配有答案，做完了可以对着批改。遇到没有答案的难题，自己一般要思考一下，实在想不出来再用搜题App看解题过程。“但在那些自制力比较差的同学手里，搜题App很容易成为他们的抄作业工具，以前没有App的时候他们抄同学的，现在有了App抄得更方便了。” 湖北省武汉市某中学高三学生黄子琦说，现在高中的习题集一般配有答案，做完了可以对着批改。遇到没有答案的难题，自己一般要思考一下，实在想不出来再用搜题App看解题过程。“但在那些自制力比较差的同学手里，搜题App很容易成为他们的抄作业工具，以前没有App的时候他们抄同学的，现在有了App抄得更方便了。” 对在线教育平台来说，由于拍照搜题App有很高的用户黏性，堪称“引流利器”。各大平台对其功能不断升级，旨在提供更好的“用户体验”。 如一款名为“快对作业”的App，不用学生一道道拍照搜题，只要扫一扫教辅资料的条形码，就可以轻松得到整本书的答案解析。有一款“题拍拍”App，宣称签约100名清华北大“解题官”，提供在线“免费答题”服务。 2 学生“甘之如饴” 老师家长忧虑 对不少家长、老师来说，学生对拍照搜题App越是“甘之如饴”，他们就越发感到忧虑。 ——搜得到答案，搜不到思考能力。“不能说深恶痛绝，但肯定是弊大于利。”上海市普陀区宜川中学的老师凌露轩是一名高三年级班主任，对于此类App，她和同事的态度非常坚决——“一刀切”禁止学生使用。 “作业交上来，80%的同学都做得非常好，但一到考试，很多题型经常有50%的人没掌握。”凌露轩说，当前的教育导向是培养学生的独立思考能力，很多学生通过搜题App直接获得答案，根本就没有学习思考的过程，老师也难以判断学生的真实学习水平。 尤其值得关注的是，随着竞争加剧，不少搜题App还推陈出新，宣称“毫秒级响应”“随拍随解”，这使得部分学生对App的依赖度不断增高。 ——大学生兼职挣钱，答题水平参差不齐。采访中，学生、家长及教师普遍反映，拍照搜题App的正确率并不让人满意。上海市一名小学三年级学生家长郭艳告诉记者：“辅导孩子学习时，校内‘拔高’的数学题，有时候不太会，需要参考搜题App，但用久了就发现这类App的解答也不一定正确，估计错误率在10%以上。” 记者了解到，目前“题拍拍”等推出了兼职答题业务，符合条件的大学生可以通过“抢单”答题挣钱。由于答题者的水平参差不齐，不少答案并不正确，对学生有误导作用。 ——搜题是假，网上冲浪是真。“每天放了学就说要搜题学习，手机拿去一用就是三四个小时，也不知道是真是假。”对于近期孩子的反常行为，河南省焦作市一名初三学生家长有点担忧。 据安徽省宣城市狸桥中学教师杨盛梅的观察，不排除有部分学生是真的为了学习，但以搜题为名获得手机支配权的学生绝不在少数。 3 思维训练比获得答案重要 “良好的教育，是缓慢的成长，允许发呆走神，可以有奇思妙想，而不是在标准化的竞争通道里，不停地刷分。”法学教授罗培新认为，拍照搜题App省却了学生冥思的痛苦，却也消灭