河南七年级劳技上册第三单元 印章艺术教案.docVIP

河南七年级劳技上册 ? 第三单元 印章艺术教案 ? 　　第三单元 印章艺术 ? 　　一 观察与发现 ? 　　教学目标: ? 　　1、了解印章的历史、政治、经济、文化等方面的功能和印章的类型、用途、工具材料等方面知识。 ? 　　2、学会研究、交流、展示、评价等自主学习方式。 ? 　　教学重点:对学生对印章文化的一般性了解。 ? 　　教学方法: ? 　　1、研究性学习、操作性学习相结合。 ? 　　2、过程与方法相结合。 ? 　　3、师生互动、学生与学生互动、课堂内外互动相结合。 课时安排:1课时教学过程 ? 　　1、组织教学，提出问题:大家还记得2008年的北京奥运会吗，哪位同学能为大家介绍2008你奥运会会徽,教师在学生回答后出示会徽图片、播放课件。引导学生欣赏图片。 ? 　　学生以小组讨论形式进行思考，然后回答老师的提问。 ? 　　教师在课前准备好2008年北京奥运会会徽图片。 ? 　　引导学生对图片中篆刻“京”的关注，从而切题:印章及其篆刻。 2、引入课题，教授新课: 中国的书画篆刻艺术，作为中华民族的优秀传统文化的重要组成部分，千百年来一直为人们所喜闻乐见。提问:大家对印章及其篆刻能够有多少了解呢,学生以小组形式整理材料，准备回答问题。 ? 　　课前已经将学生分为五个小组，分工明确，组长负责。 3、继续提问、讲授: ? 　　篆刻艺术在今天还有什么价值呢,篆刻艺术申遗成功了吗,哪位同学知道我国有一位现在仍健在的国家重要领导人，在退休后潜心钻研篆刻艺术，并努力让这门古老的艺术走出象牙塔，使更多人感兴趣，成为大众的文化艺术,学生以小组形式整理材料，准备回答问题。 ? 　　篆刻艺术入选2009年联合国教科文组织的《人类非物质文化遗产代表作名录》。 ? 　　国务院前副总理李岚清同志。 ? 　　教师出示预先准备好的李岚清创作时图片及作品图片，让学生欣赏: 4、介绍不同时代的印章特色，结合教材中国印的流变 ? 　　风格质朴的春秋战国时期 ? 　　古朴典雅的秦汉时期 ? 　　印章衰退的唐宋时期 ? 　　文人刻印的明清时期 ? 　　5，交流 ? 　　说说你身边都有哪些印章，他们在生活中起着什么作用,他们有什么特点,二 工具与技法 ? 　　教学目标 ? 　　1、 了解印章制作的工具。 ? 　　2、 了解印章制作的技法 ? 　　教学重点: ? 　　了解印章制作技法 ? 　　教学方法:介绍，展示 ? 　　课时安排:1课时 ? 　　教学过程 ? 　　近些年来，篆刻艺术不仅成就了一大批名家，而且也得到广泛普及。这里对篆刻的工具和技法。简要地介绍一下。 ? 　　1、 工具与步骤 ? 　　刻刀是篆刻的主要工具，有平口、斜口、单面、双面等刀型。刻刀宽度约0.5~1cm，长度为15cm左右，刃锋与刀杆两侧为90?，两刃面夹角度为15?~40?，质地为高级合金钢(锋钢)(ppt展示)。也可以根据各人的习惯决定刀之大小、轻重、厚薄、平斜、方圆、利钝，刻刀刀杆的中段最好绑些布条、麻绳、皮条等，防止勒手和滑手。 ? 　　除刻刀之外，还需准备笔(狼毫小楷、小白云等)、墨、砚(也可用墨汁)、纸(宣纸)、小镜子、牙刷、砂纸、印床、印泥和篆刻工具书(ppt展示)。 ? 　　印稿上石有直接反写、水印翻稿等多种方法，也可将印面涂黑直接刻制，对于初学者还是翻稿为宜。先用宣纸根据石材大小，设计所刻内容，用浓墨写好(正字)(ppt展示)覆于印面(成反字)，用毛笔蘸水轻轻将宣纸刷湿(ppt展示)，再在上面覆盖报纸三、四层，尔后在这报纸上用牙刷背面反复磨擦(ppt展示)，掀开设计稿后，宣纸上的墨字即在印面上，如不够清晰，将原稿对着镜子，按镜子中反字用笔再修改即可刻印。 ? 　　2、刀法 ? 　　?执刀的方法:一种为执笔式，用拇指、食指和中指握住刀杆，无名指及小指抵住印章(ppt展示);另一种为握刀式，是大拇指与四指对握，将刻刀握于拳心(ppt展示)。 ? 　　?运刀的方法: ? 　　切刀法:刀杆与印面约成40?~60?角，刻刀右角先入石，再竖起成90?，先伏后起，一刀完毕提起再刻第二刀。向外或向内切刻。(ppt展示)冲刀法:刻刀的一角入石，刀杆与印面的角度30?~45?，可向前、后、左等方向顺势不断推进(ppt展示)，根据石质软硬脆韧等情况掌握深浅力度。 ? 　　切、冲刀法在刻印过程中可兼而用之，“以刀代笔”，心中要有书法的笔意，才能发挥出刀的性能。齐白石、吴昌硕刻朱文印，多用切刀和冲刀结合法，笔画上边用冲刀刻，下边用切刀刻，刻成的印文自然形成苍老古朴的艺术效果。 ? 　　在篆刻的过程中，又有双刀法和单刀法两种: ? 　　双刀法:是将白文线条的两侧分别刻去，然后再在线条的两端各补一刀(ppt展示)单刀法:是将刀在白文笔划中间运行，刀口向着一侧，即形成一侧光洁，另一侧呈齿状，如果同一方向重