2021-2022学年江苏省无锡市宜兴实验中学八年级(上)第一次月考数学试卷(附答案详解).docxVIP

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2021-2022学年江苏省无锡市宜兴实验中学八年级(上) 第一次月考数学试卷 1.日常生活中,我们会看到很多标志,在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志 1. 中,是轴对称图形的是( 2. A ? B婚 D. 下列说法中,正确的是( A.面积相等的两个图形是全等图形 B.形状相等的两个图形是全等图形 3. C.周长相等的两个图形是全等图形 D.全等图形的面积相等 已知图中的两个三角形全等,贝化。的度数是() B. 60°C- 58°B.AC = CAC. B. 60° C- 58° B. AC = CA C. AC = BC A. 72° 4.如图,4ABC三4CDA,并且AB = CD,那么下列结论错误 4. 的是() A. 已知AB=AC, 已知AB=AC,现添加以下的哪个条件仍不能判定△ D. 5.如图,点D危分别在线段如,AC上,CD与BE相交于。点, 5. ABE=^ACD() A. B. AD =AE C. BD = CE D. BE = CD 6.如图,点B、E、C、F在同一条直线上,AB]〔DE, AB = DE,要用S4S证明△ ABC=^ 6. DEF,可以添加的条件是() 7. 8. 9. 10. 11. D C. BE = CF B. AC!IDF D. AC = DF 如图,正方形网格中,己有两个小正方形被涂黑,再将图中其余小正 方形涂黑一个,使整个图案构成一个轴对称图形,那么涂法共有() A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 如图,将三角形纸片ABC折叠,使点C与点4重合,折痕为D 若jLB = 80°, ^lBAE = 26°,则乙EA0的度数为() A. B. C. D. 36° 37° 38° 45° 女口用,AQ是中乙的角平分线,DE J. 于点E, S^abc = 24, DE = 4, AB = 5,贝脂。的长是() A. B. C. D. 女U图,在中,AD是边上的高,^BAF = Z.CAG = 90°, AB =时,AC = AG.连接FG,交爵的延长线于点E, 连接BG, CF.则下列结论:①BG = CF; @BG 1 CF; @BC = 2AE; ?EF = EG,其中正确的有() A. B. C. D. ①②③ ①②④ ①③④ ①②③④ 正方形是轴对称图形,它的对称轴共有 条. E B D 一个三角形的三边为3、5、%,另一个三角形的三边为y、3、6,若这两个三角形 TOC \o 1-5 \h \z 全等,则x - y = . 己矢口△ ABC=^ DEF, BC = EF = 5cm, △ 48C的面积是20cm2,那么△ DEF中EF边 上的高是 cm . 如图,△ABC中,AD 1 BC^D,要使△ABD三△ACD, 若根据“HL判定,还需要加条件 ? 如图AB = AC, AD =AE, ABAC = ^DAE, Z1 = 25°, z2 = 30°.求乙3的度数. DNB MC D N B M C 如图,△ ABC^L ADE,若匕 B0E = 120° f^BAD = 40°, 贝 ^BAC = . 四边形4BCD中,^BAD = 125°,乙B D = 90°,在BC、CD 上分别找一点M、N,当三角形AMN周长最小时,匕MAN的度 数为 如图,在中,/-ABC = 90°,以AC为边,作△0CD, 满足时=前,点E为BC上一点,连接旭,曲E =捉G4D, 连接D下列结论中正确的是 .(填序号) AC 1 DE; @^ADE = ^ACB;③若CD//AB,贝ijAE 1 AD; ④ DE = CE + 2BE. 如图,D在刀B上,9在AC上,AB =ACf乙B = £C,求证: BE = CF, ZJ1 =乙 BE = CF, ZJ1 =乙D, Z-B = cC, 如图,点E, F在BC上 求证:AB = DC. AAC = 5,用尺规在边上求作- A AC = 5,用尺规在边上求作- 如图,己知Rt △ 4BC中,乙ACB = 90°, CA = CB, D是4C 上一点,E在BC的延长线上,且AE = BD, BD的延长线 与交于点F.试通过观察、测量、猜想等方法来探索BF 与刀E有何特殊的位置关系,并说明你猜想的正确性. (1)①在图1中画出与4ABC关于直线[成轴对称的△刀BC;②△4BC的面积为 (2)如图2,已知,在RtzxABC中,LABC = 90°, 点、D,使D到4C的距离等于的长;若BD = 3, 如图1,将一块等腰直角三角板刀的直角顶点C置于直线I上,图2是山图1抽象出 的几何图形,过A、B两点分别作直线[的垂线,垂足分别为D、E. ⑴求证:4ACD三,CBE: (2)猜想线段AD、BE、DE之间的关系,并说明理由.

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