一年级数学分一分教案1 (2).docxVIP

大村中心集体备课活动记录表 活动时间 20xx年10月15日 主备人 王敏 学科 数学 年级 一年级 课时 1 课题 分一分 参备人 主备人教学设计 教学目标 1.通过实践简单的分类,初步感受到同一类物体有相同的特性。经历分类的过程,体会分类的思想,掌握分类的方法,能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。 2.在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性,初步养成有条理地思考问题、整理物品的习惯。 3.体会到生活中处处有数学,喜欢学习数学。在合作交流中培养善于表达和倾听他人意见的学习习惯。 教学重难点 1.掌握分类的方法。 2.能够按照给定的标准或自定的标准进行分类。 教具准备 教案、课件ppt、假设干小棒、图形卡片 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 创设情境。 小朋友们，森林王国正在举行“整洁小家庭〞的评选活动。动物评委们先来到小蝴蝶的家——很多不同的水果、衣服放得整整齐齐；再是袋鼠的家——很多书本按颜色分类放得整整齐齐；然后是小兔的家——很玩具按种类分类放得整整齐齐；此时，评委们面露喜色，当来到小猴子的家时，〔书上插图〕评委们目瞪口呆。 师：当评委们来到小猴子的家时，为什么都呆住了？〔因为小猴子的家乱七八槽的，没有别的动物的家那样整洁。〕 3、师：小朋友们，你们想不想帮助小猴子把它的家整理得整整齐齐的呀？〔想〕，那么该按怎样的方法去把这些凌乱的物体分类整理好呢？ 让学生说一说整理的方法：书摆在书架上，笔装在笔筒里，玩具放在玩具箱子里。 师出示整理好图片。师：同学们真能干，把小猴子的房间整理的既整洁又美观。我们把笔放在一起，把玩具放在一起，把书放在一起，像这样把同样的东西摆放在一起，就是分类。今天我们一起来学习分一分。〔板书、齐读课题〕 师： 看到大家这么能干，老师也想请你们帮个忙。二、探索新知1、教学例1 教师拿出一把小棒〔红色，绿色〕。 师：孩子们能帮老师分一分这些小棒吗？〔１〕师：请孩子们拿出课前准备好的小棒，先观察一下，再把它们分成两堆，看看可以怎样分？〔生分小棒，教师巡视〕〔2〕、老师请一个小组的代表上来给大家展示一下你们这组的分法〔演示分类方法，并说明理由〕 预设：按颜色分成两类〔3〕、试一试：分梨 按( )分，分成〔 〕类，一类是( ),一类是( ) 、学生反应2、教学例2 让学生翻开教材52页，仔细观察例2的图，说说画面中有什么东西，你能把它们分一分吗？〔2〕学生交流，教师让学生说一说准备怎么分？预设：生1：我想按颜色分。〔3〕师：可以。那我们用一个圈表示红色，一个圈表示蓝色。〔4〕老师按顺序一件一件指导孩子填写。师：还可以怎样分？生：衣服分一堆，裤子分一堆。师：我们先来看哪是衣服？哪是裤子？〔5〕学生完成书上的填空，进行反应〔6〕小结：师：大家看一下，同样的衣服裤子，我们却得到了两种分法，也就是说分类标准不一样，得到的分类结果也就不一样。 我会分，动手操作分卡片 给学生时间分卡片 学生反应分类结果 按( )分，分成〔 〕类，一类是( ),一类是( ) 我敢挑战：分帽子， 师：按照什么标准分，怎么分？ 生:反应 三、稳固练习 1.书P52课堂活动1.师：孩子们翻到书第５２页课堂活动第一题。〔１〕师读题：把生活在水里的动物涂上颜色。〔２〕读完后让学生自己在书上涂色。 2、P52课堂活动2. 四、拓展活动 1.男生女生站一起怎么分类？ 2.生活中哪些地方用到了分类？ 五、课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？ 六、板书设计 教案二次修改 教案二次修改 教 学 板 书 集 体 教 研 记 录 教 后 记