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1;;;能力目标;【教学重点】：
设计实验观察热传递的方向和过程。;
演示实验准备：金属铁丝（2根）、烧杯、热水、课件。
分组实验准备：铁架台（或三脚架）、金属铁丝、火柴、酒精灯、实验记录单、蜡烛环（在圆柱形蜡烛中间钻一小孔）、金属圆片（1块）等 。
;三、实验方法设计; 第一环节----创设情景，提出问题;第8页/共32页;第二环节——模拟实验，初步感知热的传递 ;活动1——用手感受在金属条中的传递;预测——分组设计实验——探究实验
——验证预测;四、教学过程设计;教学过程设计;2、实验装置的改进与创新;第15页/共32页;观察内容;在金属条的一端加热;在金属条的一端加热;热在金属条中是从较热的
一端传向较冷的一端 。;;第21页/共32页;;;热总是从较热的一端
传向较冷的一端;通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方式叫热传导。;教学过程设计;拓展训练：
尝试运用今天学到的知识回家和妈妈动手做一做怎样使凉鸡蛋变热。;全课小结 畅谈收获;11/12/2021;学生自主探究
从生活走向课堂
从课堂走向生活 ;谢谢！
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