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浙江启动本科高校分类评价管理改革 导读：本文 浙江启动本科高校分类评价管理改革， 仅供参考，如果能 帮助到您，欢迎点评和分享。 浙江启动本科高校分类评价管理改革 浙江省教育厅日前发布 《浙江省本科高校分类评价管理改革办法 (试行 )》，从今年下半年开始在本科高校试行分类评价管理办法，改 变高校千校一面的局面。一些没有竞争力的弱势专业，将会停招。 据介绍，浙江省从两个维度对高校进行分类：根据人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍等因素，将高校分为研究为主型、教学研究型、教学为主型 ;根据学科门类、专业大类及专业数量等，将高 校分为多科性和综合性。两个维度结合，浙江省的高校被划分为 6 种类型，即综合性研究为主型、多科性研究为主型，综合性教学研究型、多科性教学研究型，综合性教学为主型、多科性教学为主型。 在此基础上浙江各高校按照分类标准指引， 根据自身实际和发展定位选择申报， 一旦选择，原则上 3 年内不得调整， 以促进学校专心按分类定位办学。 比如浙江工业大学申报的是综合性研究为主型， 浙江中医药大学申报的是多科性教学研究型， 浙江水利水电学院申报的是多科性教学为主型。 “以往国内外评估机构对高校的评价，多以统一标准衡量学校， 且又以学科科研评价为重。 缺乏对教育教学、人才培养方面的评价。 ” 浙江省教育厅高教处处长韩剑说， 这次改革的目的就是希望改变这种 单一的评价体系，高校能做好自身定位，把自己的特色做强做大。 据悉，这份新的评价标准满分 1000 分，有高校人才培养、师资 队伍、科学研究与社会服务水平、学科专业建设、国际交流和学校影 响力这六大指标。和以往比，它更注重人才培养和社会认可度。 之后， 教育主管部门每年将会对高校进行打分、排名，对于发展好的高校， 将有财政拨款支持。 浙江中医药大学副校长李俊伟坦言，作为一所中医药特色大学， 此前很难跟综合性大学竞争。 现在，学校将自身定位为多科性教学研 究型高校，就可以一心一意发展自身优势学科， 避免和其他大学的同 质化竞争。