23平行线的性质（1）.docxVIP

佛山市第三中学初中部七年级（下）数学科讲学稿 课题：2.3平行线的性质（性执笔人： 课题：2.3平行线的性质（性 执笔人：李景顺 审核人：何艳梅 班别学号： 学生姓名：—_ ［教学目标］ 1.通过观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、 表达能力；经历探索平行线的性质的过程. 1 家长检阅： 时间2013年 推理能力和有条理的 了解平行线的性质，能运用这些性质进行简单的推理或计算. 教学重点：平行线的性质的探索. 教学难点：运用平行线的特征进行有条理的分析、表达. 一、［温故知新］1.下列说法正确的是（A.同位角一定相等C.同旁内角一定相等2.如图 一、［温故知新］ 1.下列说法正确的是（ A.同位角一定相等 C.同旁内角一定相等 2.如图1,若ZBEF+ ） B.内错角一定相等 D.对顶角一定相等 =180° ,贝ijAB〃CD. 图1 3.如图2,在四边形ABCD中，ZABD=ZCDB, 由此能得到的结论是 4.如图 3, VZ2= 图2 ???DE 〃 BC ( VZB+ =180 ???DE 〃 BC ( VZB+ =180 ?.?DB 〃 EF ( VZB 二 Z1 图3 5.如图，BE是ZABD的平分线，DE是ZBDC的平分线, 直线AB与直线CD的位置关系如何？请说明理由. 解：AB〃CD理由如下： ?「BE是NABD的平分线，DE是/BDC的平分线（己知） /. Zl= , Z2= （ ） VZ1+Z2=9O° （ ） _1Z1+Z2=9O° ,那么 ?. ?.? ZABD+ZCDB= = 180°. ?.? CD 〃 AB ( 二、［探究新课］ 由同位角相等可以判定两直线平行，反过来，如果两直线平行，那么同位角大小 之间有什么关系呢？内错角，同旁内角之间又有什么关系呢？猜想一下？然后完成下 面的探究： （一）合作交流 1.如下图，直线a与直线b平行. （1）测量同位角匕1和匕5的大小，它们有什么关系? 图中还有其他的同位角吗？它们的大小有什么关系？ （2）换另一组平行线试一试，你能得到相同的结论吗? 两条 被第三条直线所截，同位角 . 简称为: . 结论: （二）、探究 1.如图，已知：a// b那么/3与/2有什么关系? 解：（已知） .\Z1=Z2 （ 又VZ3= （对顶角相等） AZ2=Z3 （等量代换）. 结论:两条 结论: 两条 —被第三条直线所截，内错角 简称为:— . 2.如图：已知a//b,那么/2与/ 3有什么关系呢? （请你仿照上一题格式，进行说明） 两条 —被第三条直线所截，同旁内角 . 简称为:— . 结论: 整理归纳：平行线的性质: 几何符号语言：(如图) (1)?「a〃b (已知) AZ1=Z5 ( (2).「a〃b (已知) :.Z4=Z5 ( a//b (已知) AZ3+Z5=180° ( 4 .做一做 如图，一束平行光线舫与庞射向一个水平镜面后被反射，此时Z1 = Z2, Z3=Z4. (2)反射光线位与所也平行吗?(1)匕1与/3的大小有什么关系？ /2与匕4呢? (2)反射光线位与所也平行吗? 三、［随堂练习］ 1.如图1,AB〃CD, AC〃BD分别找出与匕1相等或互补的角. DB1如图 2, AB〃CD, BC〃DE 那么ZB+ZD= D B 1 A B C D图2 3.如图 3, AB〃CD, Za =45° , ZD=ZC,依次求出ZD, ZC, ZB 的度数. ［课后练习］ 1.如图1,直线C与直线a, b相交，且a//b,则下列结论 ①Z1=Z2;②Z2=匕3;③匕1 ①Z1=Z2;②Z2=匕3;③匕1二/3;其中正确的是 北 上东 48° 图4 2.如图 2,己知直线 a〃b, c//d,且Zl=58°，则Z2= , Z3= , Z4= 如图 3,AB〃CD, CD〃EF, Z1 二匕2=60° ZA= , ZE= , 如图4,从一艘船上测得一个灯塔的方向是北偏西48° ,那么这艘船在这个灯塔的什 么方向？答: 已知：如图，/应四=60。，/夕=60。，/。=80。.问Z/砂等于多少度?为什么? 解：...匕力庞=/方=60° (已知) ??? DE//BC ( ?.? ZAED=ZC=80° ( 如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形残缺玉片，工作人员从玉片上已 经量得ZJ=115°, =100。.已知梯形的两底，〃//庞;请你求出另外两个角的度数. BFC B F C 五、［能力提升］ 1.如图,ACXBC 于 C, DE±AC 于 E, FG±AB 于 G,交 BC 于 F, AB的位置关系如何？并说明理由.