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小学科学信息技术应用能力研修计划书 　　作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。下面是小编整理的关于小学科学信息技术应用能力研修计划书范文。希望对大家有用! 　　篇一：小学科学信息技术应用能力研修计划书 　　2016年1月15日，《甘肃“国培计划(2016)”信息技术应用能力提升工程》开班了。我有幸参加了培训学习，这无疑将给我的教育教学工作带来提升和改善。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的长进，我制定了如下研修方案。 　　一、指导思想 　　通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。 　　二、研修目标 　　1.提高自己对信息技术在小学数学教学中应用的理解能力和操作能力。 　　2.能结合有关信息技术应用能力，针对数学教学不断反思和，提高自身的专业发展能力。 　　3.转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 　　三、研修方式 　　1.聆听请教 　　对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。 　　2.反思提升 　　加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论，每周至少抽出几个小时，并通过多种途径，如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座，上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。 　　利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源，优化课堂教学，提高自己的课堂效率。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。 　　利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。 　　利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯，树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。 　　3.积极学习 　　珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。小学科学信息技术应用能力个人研修计划。 　　积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。共同交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中的应用能力。 　　四、具体措施 　　1.每天利用1—2小时登陆网络研修平台，认真完成培训期间各项任务及作业。 　　2.认真聆听专家们视频讲座，做好笔记，并把理论运用于实践，提高自己业务水平。 　　3.培训期间多与同行研讨交流，取长补短，不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。 　　4.多阅读信息技术方面的书籍，掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。 　　总之，作为一名教师，只有不断学习，更新自己的认知背景，才能得到学生的喜欢。所以我们要树立终身学习的观念，做一名新型的，符合时代要求的教师。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，努力学习信息技术，并学以致用! 　　希望能在专家和各位老师的指导下，使我在知识与技能应用，思路与方法等方面都有很大的提高。 　　篇二：小学科学信息技术应用能力研修计划书 　　自我分析和环境分析 　　自我分析：测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼。环境分析：学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪。这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立。 　　我的发展目标 　　发展总目标：力争获得优秀学员，完成此次培训。 　　1、提高应用信息技术优化课堂教学能力。 　　2、应用信息技术促进教师专业发展能力。 　　3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展。 　　行动计划 　　实现目标过程中可能面临的困难或挑战：我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训，整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习。抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待。 　　实现发展目标的具体途径： 　　1、