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小学生良好倾听习惯的培养 小学生良好倾听习惯的培养 PAGE 小学生良好倾听习惯的培养 ??????????????????????? 小学生良好倾听习惯的培养 ? 焦自法 一、学生明确目的 ①引导学生保持理解的心态 小学生的一大特征就是表现欲望强，总认为自己想的都是对的，别人说的都是错的。我在科学教学过程中，发现学生的注意力大多集中在：谁在说，怎么说的，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流的质量。因此，我开始引导学生保持良好的心态。一是要求学生听同学回答问题时，不一定要赞同，但起码要做到理解，弄清同学为什么有这样的想法。二是不随便给予否定，即使持有不同的关或理解，也要以“我认为……”，“我想补充说明……”等方式参与交流，学生即学会了倾听，又保持了理解的心态，效果很好。 ②课堂常规——实验室的规章制度（保证书） 开学初，发一份协议书： ③明确科学课的重要性： a国运——国家兴旺发达，靠什么？靠科学技术 b聪明——学习科学，发展思维，培养动手能力 c初中科学相连——升学考重要学科，２００分 ?二、教师课堂调控 ??? ①建立良好的师生关 ??? 教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我们以真诚、平等的心态与学生相处，用我