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精选公文范文 小学五年级上册语 文教学工作总结 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 是 XX 最新发布的《小学五年级上 册语文教学工作总结》的详细范文参考 文章，好的范文应该跟大家分享，重新 整理了一下发到这里 [http://] 。篇一：人 教版小学语文五年级上册语文工作总结 2013—2014 学年度第一学期五年级 语文教学总结 这学期，我担任五年级 （2）班的语文教学工作，一学期来，我 按照学校教学工作的要求，从各方面严 格要求自己，积极向同事请教，结合本 班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业 业，使教学工作有计划，有组织，有步 骤地开展。现对本学期的教学工作总结 如下： 一、基本情况分析： 五年级（ 2）班现有学生 29 人，经 过一个学期的学习，从口头表达来看， 1 精选公文范文 精选公文范文 学生能根据老师的要求说一段内容具 体、中心明确的话，能在短时间之内说 出一篇看图作文的主要内容，并且普通 话水平有了较大的提高；从书面表达来 看都有了不同程度的提高，学生的书写 水平有了较大的提高，一部分学生的写 的作文内容具体、表达流畅，能写出一 件小事、一个物品或者介绍一个人物， 但也有一部分同学不喜欢上写作，写作 水平比较差，还需要老师进一步做好他 们的思想工作，使他们放下 “落后 ”的思 想包袱，以最快的速度把写作水平提上 去。 二、总结教学经验： （一）实施新的教法，提高教学的 实效性。 第一、在识字写字教学中，讲究方 法，提高质量。识字和写字是低年级语 文教学的重点，教学中我坚持多认少写 的原则。在识字教学中，充分利用儿童 已有的识字经验和熟识的语言因素，教 给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱 2 精选公文范文 精选公文范文 的方式去识字，做到四个有机结合：一 是尽量联系具体的语言环境， 把字的音、 形、范文写作义有机结合起来，力求识 用结合；二是引导他们联系生活实际和 已有生活经验，多观察，多想象，把识 字和认识事物有机结合起来；三是学过 的字力求在语言训练时反复运用，把识 字和听说读写有机地结合起来；四是在 识字过程中一定重视写字的指导，不仅 要求儿童把字写对， 还要做到姿势正确， 把字写好，把识字和写字有机结合起； 五是在识字过程中加强对已认识的字的 复习、巩固工作，防止回生，把新授与 复习结合起来。 第二，在口语交际中，联系实际， 创设情境，使儿童入情入境地进行口语 交际，达到有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾， 灵活处理。在教学中我力求做到具有整 体教学思路，做到前后贯通，整体优化。 在每组教学中， 什么时候安排什么内容、 布置学生进行那些学习准备、运用什么 3 精选公文范文 精选公文范文 方法施教，必须心中有数。避免 ”单打独 斗，各自为政，临阵磨枪 ”的现象出现。 第四、在教学思想上，要转变方式，实 施自主、合作、探究式学习。新课标倡 导学习方式的转变，提倡儿童自主、合 作、探究性学习。