美丽的印纹美术教案1.docxVIP

《美丽的印纹》 彭山四小 彭欣 教学目标： 1.认知：通过物品印纹尝试实验，引导学生养成善于观察的好习惯。 2.能力：利用拓印的表现手法，激发学生对凹凸不平的物体能制作美观的印纹产生浓厚的兴趣，从而感受形式美感。 3.情感：学习操作方法，培养动手能力、观察能力、团队协作能力。 教学重点、难点： 学习用物品印画及学习印画的操作方法，培养学生动手动脑的能力和善于观察的能力。 教学准备： 1.蔬菜,颜料,排笔,颜料盘,裱画纸,彩色卡纸。 2.多媒体课件、教师范画。 课时安排：一课时 教学过程： 一、引入： 1.出示物品，引导思考。 师：孩子们，今天我们的课堂上来了许多好朋友，（展示相关物品），你们能大声说出他们的名字吗？（全班齐说）（孩子们真棒） 2.问：这些好朋友不仅是我们生活中的好帮手，他们还有一个更大的本领哟，你瞧！他们能帮助我们创作更有趣的美术作品呢！（展示PPT完成作品） 3师问：请孩子们思考：看这幅作品，聪明的孩子，你发现了图中有我们哪位好朋友？（预设：莲藕）师问：聪明的你，老师想让你告诉大家，你是从哪儿发现的？生：预设（外形像藕） 师：你是火眼金睛，观察的非常仔细（掌声送给他）。他能仔细的观察出他们的外形很相似。这幅作品呢，老师是邀请了我们的莲藕小伙伴来一起完成的，是不是非常有趣呢？孩子们，你想和我们的伙伴们一起来创作属于自己的作品吗？那么接下来和彭老师一起走进我们的课堂《美丽的印纹》（板书课题：美丽的印纹） 二、教师示范(讲解方法步骤) 1. 蘸色--均匀蘸色 2.拓印—注意疏密关系 3.添画—构图饱满 过渡语：相信孩子们已经迫不及待地想要亲身体验一下，那么我们如何和好朋友一起来完成有趣的作品呢？接下来，请认真的小朋友竖起耳朵，仔细听我们的制作要求（课件展示作品要求） 孩子们你们有信心做好吗？请你们用坐姿告诉老师。（预设：哇！孩子们真棒。从你们坚定的眼神中，老师已经看出你们的信心满满啦！） 三、动手实践 下面考验孩子们的动手实践能力的时候到啦，请大家和好朋友们一起制作我们的作品吧！（配乐，教师循环指导学生制作；教师收集优秀作品粘贴副黑板） 孩子们，老师看到已经有很多小组完成了自己的作品。请孩子们放下手中的制作，让我们一起欣赏已经完成的作品。（口令：师：12 生：34） 四、作品展评 师问：（小眼睛：看黑板）孩子们，请你举手告诉老师，你喜欢哪幅作品？你喜欢的理由是什么？（预设：色彩鲜艳丰富、画面有趣、构图饱满） 孩子们，老师觉得你们今天的作品都非常棒哟！通过我们这节课的学习，我们发现一切美，都来自于我们的生活。所有孩子们，要多从生活中发现美、体会美。课后，孩子们还可以利用我们身边的不同物品，来制作美丽的印纹喔！ 这节课我们就上到这里，下课。