统编版1——6年级语文要素与人文主题(文字版).docVIP

册次单元 人文主题 语文要素 册次 单元 1人文主题 语文要素  册次 单元 人文主题 语文要素 一——一^年 级上 册 我上学了 角色适应、适 应新的学习环 境 接触基本的语文学习知识，产生学习兴 趣。 第一单元 识字单元一 在有趣的情境中认识象形词，感受汉语的 音韵特点。 第二单元 拼音单兀一 韵母、声母、整体认读音节，拼读练习。 第三单元 拼音单元二 复韵母、鼻韵母、整体认读音节，拼读练 习。 :第四单元: 自然、四季 正确、流利地朗读课文。 第五单元 识字单元二 初步认识会意字、形声字，了解汉字偏旁 表义的构字规律。 第六单元 想象 把课文读正确，读通顺。初步建立句子的 概念。 第七单元 儿童生活 联系生活实际，理解课文内容，合理搭配 “的”词语。 第八单元 观察 寻找明显信息，借助图画阅读课文。 一——一^年 级下 册 第一单元 识字单元一 自主识字、主动识字。 :第二单元 心愿 找出明显信息，培养阅读理解能力。 第三单元 伙伴 联系上文了解词语意思。词句的积累和运 用。分角色朗读对话。 第四单元 家人 读好长句子。积累词语和古诗。根据信息 作简要推断并联系生活实际进行表达。 第五单元 识字单元二 学习运用形声字的构字规律识字。 第六单元 夏天 联系生活实际了解词语的意思。仿说仿写 句子。读好问句和感叹句。 第七单元 习惯 根据信息作简要推断。读好疑问句和祈使 句的语气。 第八单元 问号 借助图画阅读课文。读好多个角色的对 话。 册次 单元 人文主题 语文要素 二年 级上 册 第一单元 自然的秘密 积累并运用表示动作的词语。 第二单元 识字单元 自主识字、自主阅读。 第三单元 儿童生活 读课文说出自己的感受和想法。 :第四单元 家乡 :联系上下文了解词句的意思。 第五单兀 思维方法 初步体会课文讲述的道理。 第六单元 伟人 借助词句，了解课文内容。 第七单元 想象 展开想象，获得初步的情感体验。 第八单元 相处 借助提示，复述课文。 册次 单元 人文主题 语文要素 二年 级下 册 第一单元 春天 朗读课文，注意语气和重音。 第二单元 关爱 读句子，想象画面。 第三单元 传统文化 （识字单 元） 识字写字。发现偏旁之间的关联。 第四单元 里心 运用学到的词语，把想象的内容写 下来。 第五单兀 办法 根据课文内容谈谈简单看法。 第六单元 自然 提取主要信息，了解课文内容。 第七单元 改变 :借助提示讲故事。 第八单元 世界之初 根据课文内容展开想象。 册次 单元 人文主题 语文要素 第一单元学校生活 第二单元金秋时节 第三单元童话世界 阅读时，关注有新鲜感的词语和句 子。 运用多种方法，理解难懂的词语 感受童话丰富的想象。 二年 级上 三年 级下 册 第一单元 第五单元 第二单元 第六单元 第三单元 策略单元: 动物植物: 综合性学 习：传统文 第七单元化与自然 第八单兀美好品质 ,一边预测，顺着故事情节 。学习预测的一些基本方 f 是怎样 围事物 的寓言故事 明白其中的道理。的- 读寓言故事句明白其中段道理的 恿解课文是怎么围绕一个意思把一 段受写清生动的语言，积累喜欢的 词句。 学习带着问题默读、理解课文的意 思。 第四单元 留心观察 借助关键词句概括一段话的大意。 第五单元 习作单元: 想象 走进想象的世界，感受想象的神 册次 四年 级上 第六单元 第七单元 尘主 住亠件然 章伞 •事 敌 法U商 方是 袖第象 田盂！ M-边需竽 、方受 口感 RF 角，十尙 册 提问 提出自己的问题。 第三单元 留心观察 体会文章准确生动的表达，感受作 者连续细致的观察。 第四单元 神话故事 了解故事的起因、经过、结果，学 习把握文章的主要内容。感受神话 册次 单元 人文主题 故事要神奇的想象和鲜明的人物形 ;象住关键词句初步体会课文表达 第一单兀 A/e —I—\ 田园負活： -Urrt / 丄 ~s=b=r 了思作感是。样把事情写清楚的 四年 级下 第五单元 第二单元 把一件事写 科普 了解作者是怎样懂的问写珂并试着 解决- ，、解.决中 卜［［、“ “ 、+ ［、b|、壬 、卫、卜 F 小知 册 第六单元 与综合性学 童年害活现 -代^ 学习用批汪的方法阅读。通过人物 初步了解现代诗神态体特人物了会 诗歌的情感。 第七单元 家国情怀 关注主要人物和事件，学习把握文 章的主要内容。 第八单元 古代故事 了解故事情节，简要复述课文。  第四单元 动物朋友 体会作家是如何表达对动物的感情 的。 第五单元 习作单元： 按游览的顺 序写景物 了解课文，按照一定顺序写景物的 方法。 第六单元 儿童成长 学习怎样把握长文章的主要内容。 第七单元 人物品质 从人物的语言、动作等描写中感受 人物的品质。 第八单元 中外